第2单元 第1章 细胞是生命活动的基本单位2023-2024学年七年级上册生物默写小册子教学设计(人教版).docx

第2单元第1章细胞是生命活动的基本单位2023-2024学年七年级上册生物默写小册子教学设计(人教版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：七年级上册生物默写小册子教学

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

(1)细胞的定义和特点

(2)细胞的结构和功能

(3)细胞的生活活动

2.教学目标：

(1)学生能够理解细胞的概念，描述细胞的特点

(2)学生能够掌握细胞的结构，了解各种细胞器的功能

(3)学生能够理解细胞的生活活动，了解细胞分裂和细胞凋亡的过程

三、教学方法和手段

1.教学方法：

(1)讲授法：讲解细胞的概念、特点、结构和功能

(2)演示法：展示细胞模型，让学生直观了解细胞的结构

(3)讨论法：引导学生讨论细胞的生活活动，提高学生的思考能力

2.教学手段：

(1)多媒体课件：展示细胞的结构图和相关的视频资料

(2)细胞模型：让学生直观了解细胞的结构

(3)默写小册子：巩固所学知识，提高学生的记忆能力

四、教学步骤

1.导入新课：通过展示细胞的结构图，引导学生思考细胞的概念和特点

2.讲解新课：讲解细胞的概念、特点、结构和功能

3.展示细胞模型：让学生直观了解细胞的结构

4.讨论细胞的生活活动：引导学生讨论细胞的生活活动，提高学生的思考能力

5.巩固知识：发放默写小册子，让学生默写所学知识

6.总结反馈：对学生的默写情况进行点评，总结本节课所学内容

五、作业布置

1.绘制细胞结构图：要求学生根据所学内容，绘制出细胞的结构图

2.撰写课后心得：要求学生撰写本节课的心得体会，加深对细胞知识的理解

六、教学反思

在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，学生能够建立“细胞是生命活动的基本单位”的生命观念，理解细胞在生物体中的重要性和功能。

2.科学思维：学生能够运用观察、分析、推理等科学思维方法，探讨细胞的结构和功能，提高科学思维能力。

3.科学探究：学生能够通过观察细胞模型、讨论细胞生活活动等探究活动，培养科学探究精神和实践能力。

4.社会责任：学生能够理解生物学知识在生活和社会发展中的应用，提高关爱生命、保护环境的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物课程中已经学习了生物学的基本概念，对生物体有一定的了解。他们可能已经掌握了生物体的基本结构和生物的基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学科的兴趣程度不同，有的学生可能对生物学较感兴趣，对细胞的概念和结构有一定的了解。学生的学习能力也各有差异，有的学生可能在理解和记忆细胞知识方面较有天赋，而有的学生可能需要更多的实践和观察来理解细胞的概念。学生的学习风格也各不相同，有的学生可能喜欢通过听讲解来学习，有的学生可能喜欢通过观察模型和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习细胞的概念和结构时可能遇到的困难包括对细胞的微观结构难以理解，对细胞的功能和生命活动难以把握等。此外，学生可能对细胞模型的制作和使用不够熟悉，需要教师进行指导和演示。在探讨细胞的生活活动时，学生可能对细胞分裂和细胞凋亡的过程理解不够深入，需要教师进行详细的讲解和示例。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕

-细胞模型和图解资料

-生物实验室的显微镜和实验材料

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-生物学科的教学大纲和教材

3.信息化资源：

-教育云平台上的生物学教学视频

-科学新闻和文章关于细胞研究的摘要

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习

-问题解决和案例研究

-实时问答和互动式白板使用

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供细胞结构的概念和相关视频资料，要求学生预习并理解细胞的基本组成。

-设计预习问题：提出问题，如“细胞有哪些基本组成部分？”、“细胞膜的作用是什么？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，评估他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读教材和在线资源，了解细胞的基本组成。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，与教师分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉新课程内容。

-信息技术手段：利