江西省万载县高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 2.2 通过激素的调节2教案 新人教版必修3.docx

江西省万载县高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节2教案新人教版必修3

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教学内容

《江西省万载县高中生物第2章动物和人体生命活动的调节2.2通过激素的调节》教案，新人教版必修3。本节课将围绕以下内容展开：

1.激素的概念及其在生命活动中的作用。

2.常见激素的分泌部位、功能及作用机理，如生长激素、甲状腺激素、胰岛素等。

3.激素调节的途径：体液调节和神经-体液调节。

4.激素分泌的调控机制：负反馈调节和正反馈调节。

5.激素失调引起的疾病及其防治原则。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.理解激素调节在动物和人体生命活动中的重要性，形成生物体内环境稳态的观念，提升生命观念素养。

2.通过学习激素的分泌、运输和作用过程，掌握科学研究方法，提高科学探究素养。

3.分析激素分泌的调控机制，培养逻辑思维和批判性思维能力，提升科学思维素养。

4.了解激素失调引起的疾病及其防治原则，增强健康生活意识，提高社会责任素养。

5.通过小组合作、讨论交流，培养团队合作精神和沟通表达能力，提升学生的人际交往素养。

在教学过程中，教师将注重引导学生主动探究、积极思考，将理论知识与实际案例相结合，使学生在掌握生物学知识的同时，提升核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）激素的概念及作用：激素是细胞间信息传递的化学物质，对生物体的生长、发育、代谢等方面具有重要作用。重点讲解生长激素、甲状腺激素、胰岛素等常见激素的作用。

举例：生长激素对人体生长发育的促进作用；甲状腺激素对能量代谢的调节作用；胰岛素降低血糖的作用。

（2）激素的调节途径：体液调节和神经-体液调节。重点讲解两者之间的关系及作用过程。

举例：体液调节通过激素在血液中传输，作用于靶细胞；神经-体液调节中，神经系统通过激素调节生理过程。

（3）激素分泌的调控机制：负反馈调节和正反馈调节。重点讲解两种调节机制的特点及作用。

举例：甲状腺激素的负反馈调节；分娩过程中催产素的正反馈调节。

2.教学难点

（1）激素的作用机理：激素如何与靶细胞上的受体结合，从而发挥作用。

举例：胰岛素与细胞膜上的胰岛素受体结合，激活葡萄糖转运蛋白，促进葡萄糖进入细胞。

（2）激素分泌的调控：激素分泌的调控过程复杂，涉及多个层次的调节。

举例：下丘脑-垂体-靶腺轴的调控过程；激素分泌的昼夜节律。

（3）激素失调引起的疾病：疾病的原因、表现及防治原则。

举例：甲状腺功能亢进症的原因、症状及治疗方法；糖尿病的发病机制、并发症及胰岛素替代治疗。

在教学过程中，教师应针对重点内容进行详细讲解，通过举例、图示等方法，帮助学生理解激素调节的原理和过程。对于难点内容，教师应采取循序渐进、由浅入深的教学方法，结合生活实例，引导学生主动探究，提高学生的理解和应用能力。同时，注重培养学生的科学思维和批判性思维，使学生在掌握核心知识的同时，能够运用所学分析问题、解决问题。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有新人教版高中生物必修3教材，提前通知学生预习第2章“动物和人体生命活动的调节”中2.2节“通过激素的调节”内容。

-教师准备教学大纲、知识点梳理、课后习题等辅助教学资料，以便学生更好地理解和巩固所学内容。

2.辅助材料：

-准备激素作用机理、激素分泌调控、激素分泌异常疾病等相关图片、图表和动画，以直观方式展示激素在人体内的作用过程。

-收集与激素调节相关的实际案例视频，如生长发育异常、甲状腺疾病等，以便在课堂上进行案例分析。

-准备与本节课相关的生物学研究论文、科普文章等，供学有余力的学生拓展阅读。

3.实验器材：

-如果条件允许，准备实验所需的器材，如显微镜、切片、生理盐水、胰岛素和葡萄糖溶液等。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行实验预演，确保实验过程顺利进行。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室分为讲授课区、实验操作区和分组讨论区。

-在分组讨论区，提前摆放好桌椅，便于学生进行小组合作学习。

-在实验操作台附近，设置安全警示标志，确保实验操作安全。

-教室内配备多媒体设备，如投影仪、电脑等，以便展示辅助教学材料。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解激素调节的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“激素是如何在人体内发挥作用的？”激发学生思考，为课堂学习激素调节内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习激素调节的积极性。

（二）课堂导入（预