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3.1生活在新型民主国家教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期第1周

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.增强法治意识：通过学习，使学生理解并认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引与要求。

2.提高道德素养：培养学生具有良好的道德品质，能够自觉遵守社会公德，尊重他人，诚实守信。

3.培养批判精神：引导学生学会理性思维，对事物进行客观分析，勇于发表自己的观点，敢于向权威挑战。

4.增强社会责任感：教育学生关心国家大事，积极参与社会公益活动，树立为人民服务的意识。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）我国宪法的基本内容和原则

（2）公民的基本权利和义务

（3）国家机构的设置和职能

（4）社会主义民主政治的建设

（5）法治国家的特征和建设

2.教学难点

（1）宪法的原则和精神：宪法的基本原则，如人民主权、法治原则、平等原则等，以及宪法的精神，如何理解和贯彻宪法。

（2）公民权利和义务的关系：理解公民权利和义务的相互依存、相互促进的关系。

（3）国家机构的运行机制：理解国家机构的设置、职能和运行机制。

（4）社会主义民主政治的特点和优势：理解社会主义民主政治的本质特征、制度安排和优势。

（5）法治国家的建设：理解法治国家的内涵、特征和建设路径。

举例：在讲解宪法的原则和精神时，可以通过案例分析、讨论等方式，使学生深入理解宪法在现实生活中的应用和意义。在讲解公民权利和义务的关系时，可以结合实际生活中的例子，让学生明白权利和义务是相互关联、相互制约的。在讲解国家机构的运行机制时，可以通过图表、动画等方式，形象地展示国家机构的设置和职能。在讲解社会主义民主政治的特点和优势时，可以结合我国的实际政治制度，让学生了解我国的民主政治制度及其优势。在讲解法治国家的建设时，可以引导学生了解我国法治建设的现状和目标，激发学生对法治国家的认识和追求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）采用讲授法，明确宪法的基本内容和原则，公民的基本权利和义务，以及国家机构的设置和职能。

（2）运用讨论法，引导学生探讨社会主义民主政治的特点和优势，培养学生的批判精神。

（3）通过案例研究法，分析现实生活中的法治案例，使学生深刻理解法治国家的建设。

（4）实施项目导向学习，让学生设计一个关于法治宣传的活动，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）组织学生进行角色扮演，模拟宪法宣誓仪式，让学生体验宪法的权威和尊严。

（2）开展实验活动，如设置一个模拟国会，让学生体验民主决策的过程。

（3）举办辩论比赛，让学生就社会主义民主政治的优点展开辩论，提高学生的口头表达能力。

（4）制作PPT或视频，让学生展示他们对法治国家的理解和认识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）利用PPT，呈现宪法的基本内容和原则，公民的基本权利和义务，以及国家机构的设置和职能。

（2）播放相关视频，如法治宣传短片，加深学生对法治国家的认识。

（3）使用在线工具，如讨论板，方便学生发表观点，进行互动交流。

（4）提供相关阅读材料，如宪法全文，让学生深入了解宪法。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“生活在新型民主国家”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该课程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“民主国家的基本特征”等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“生活在新型民主国家”的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何理解新型民主国家”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知