高中语文总复习 基础练　语言文字运用+文言基础双练+名篇名句默写.docxVIP

一、语言文字运用

(一)阅读下面的文字，完成1～2题。(10分)

2023年8月24日，日本政府将福岛放射性废水排放到海洋中，完全不顾来自世界各地的强烈怀疑和抗议。日本政府这一行为，①严重侵犯了全球人民乃至太平洋沿岸国家的健康权、发展权和环境权。②其正当性、合法性、安全性一直受到国际社会质疑，③并遭到日本、韩国等国民众的强烈反对。

④估计日本会有大约3.12万吨左右的污染物被释放。⑤据一些专家估算，目前日本还有130多万吨的放射性废水，⑥这些废水的排放期，可以维持30至50年。也就是说，在接下来的几十年里，A__________________________________，这不仅会对一个国家或者一个区域的海洋生物产生影响，还会对全球的海洋生物产生严重的危害，严重威胁到人们的生活和身体健康。B__________________________________，就没有必要排海；如果不安全，就不应该排海。中方呼吁人权理事会对这一问题加大关注，敦促日方立即停止排海行为。

1．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)

答案(示例)A日本还会继续排放放射性废水B如果福岛放射性废水是安全的

解析A处，根据后句“这”，可推知所填句子内容应是日本排放放射性废水行为；根据前文可推知，日本还会继续排放废水。两处合起来可补写为：日本还会继续排放放射性废水(注意：“放射性废水”不可偷换为“核废水”)。B处，根据分号暗示，此处应填句式一致的肯定句，可补写为：如果福岛放射性废水是安全的(注意：所填句子不可缺少主语，因为分号后的句子承前省略了主语)。

2．文中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)

答：________________________________________________________________________

答案①将“全球人民”和“太平洋沿岸国家”调换位置。④删去“大约”或“左右”。⑥“维持”改为“持续”。

解析①不合逻辑，应由局部到全局，故应将“全球人民”和“太平洋沿岸国家”调换位置。④“大约”与“左右”重复，应删去其一。⑥“排放期”与“维持”搭配不当，应将“维持”改为“持续”。

(二)阅读下面的文字，完成3～5题。(10分)

少安踏着一片银白，蹚过淙淙流水的东拉河，从枣林里穿过一条小土路，一个人爬上了庙坪山。

他蹲在山顶的梯田楞边，像先前那样卷起一根旱烟棒，一边抽着，一边静静地环视着月光朦胧的双水村。

此刻，他一下子想起了许许多多的事。噢，他已经在这块土地上生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他现在才感到腰板硬了一些。过去，日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死；如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。①当然，比起一些干大事的人来说这实在算不了什么；可这是他孙少安呀……总之，就他而言，整整一个历史时期已经结束，他将踏上新的生活历程。只有一点不能改变：他还应该像往常一样，精神抖擞地跳上新生活的马车，坐在驾辕的位置上，绷紧全身的肌肉和神经，吆喝着，呐喊着，继续走向前去！

②月亮是这样皎洁，夜是这样宁静；村庄沉浸在睡梦之中，东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌……几天以后，孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了。不用说，这非凡之举博得一片赞扬之声。许多村民出罢修庙宇的钱，也要为建校多少出一点钱。就是呀，神鬼要敬，可孩子却是天使！

3．文中画波浪线的句子是如何表现出画面感的？请简要分析。(3分)

答：________________________________________________________________________

答案(1)巧用比喻修辞，“跳上新生活的马车”化虚为实，形象地刻画了孙少安饱满的精神状态；(2)使用了连贯的动词，并用“精神抖擞”“紧”“全身的”等修饰词生动展现了动态的细节；(3)每个动作单独成句，起到了强调的作用，具有画面感。

解析对于孙少安对投入新生活的心情的描写，本是对一种抽象思想的描写，但作者化抽象为具象，通过将这种思想画面化，增加了表达的生动性。首先，作者运用比喻的修辞手法，将孙少安迎接新时代的到来比喻为“跳上新生活的马车”，通过这一比喻，化虚为实，展现在读者面前的是孙少安在一驾马车上疾驰的画面，形象地刻画了孙少安饱满的精神状态。其次，这段描写连续运用了“跳”“坐”“绷”“吆喝”“呐喊”等动词，并用“精神抖擞”“紧”“全身的”等修饰词生动展现了动态的细节，非常形象地塑造了一位马车驾驭者的形象，从而表现出孙少安对在未来生活中可以主宰自己命运的信心。最后，在句式特点上，每个动