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2024年下半年教师资格考试高级中学体育与健康学科知识与教学能力模拟试卷及解答
一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）
1、在体育教学设计中，制定教学目标的核心环节是（）。
A.明确教学对象
B.确定教学内容
C.分析教学条件
D.表述教学目标
答案：D
解析：
在体育教学设计中，教学目标是教学活动的出发点和归宿，它对整个教学活动起着指导和统帅作用。而表述教学目标是制定教学目标的核心环节，它要求明确、具体、可观察、可测量，以便指导教学实践和进行教学评价。选项A“明确教学对象”、选项B“确定教学内容”和选项C“分析教学条件”虽然都是教学设计的重要环节，但并非制定教学目标的核心环节。因此，正确答案是D。
2、在田径运动项目中，属于径赛项目的是（）。
A.跳远
B.铅球
C.跳高
D.100米跑
答案：D
解析：
田径运动是田赛、径赛和全能比赛的全称。其中，以时间计算成绩的项目叫径赛，以高度或远度计算成绩的项目叫田赛。选项A“跳远”、选项B“铅球”和选项C“跳高”均是以远度或高度计算成绩的项目，属于田赛项目。而选项D“100米跑”是以时间计算成绩的项目，属于径赛项目。因此，正确答案是D。
3、在体育教学中，采用分组轮换教学时，每组练习和休息的时间一般为（）。
A.10-15分钟
B.20-25分钟
C.30-35分钟
D.40-45分钟
答案：A
解析：
在体育教学中，分组轮换教学是一种常见的教学组织形式。在这种组织形式下，学生被分成若干小组，依次轮换进行不同的练习项目。为了保持学生的注意力和练习效果，每组练习和休息的时间需要合理安排。一般来说，每组练习和休息的时间以10-15分钟为宜。这样既可以保证学生有足够的练习时间，又可以避免学生因长时间连续练习而产生疲劳。因此，正确答案是A。选项B、C、D的时间均过长，不利于保持学生的注意力和练习效果。
4、在体育与健康课程中，下列哪项不是课程的基本理念？（）
A.激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识
B.以学生发展为中心，重视学生的主体地位
C.关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益
D.强调教师的绝对权威，统一教学内容和进度
答案：D
解析：本题考察的是体育与健康课程的基本理念。
选项A，“激发学生运动兴趣，培养学生终身体育的意识”是体育与健康课程的基本理念之一，旨在通过激发学生的兴趣，使其养成长期参与体育活动的习惯，故A选项不符合题意。
选项B，“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”同样是课程的基本理念，强调教学应围绕学生的需求和发展进行，故B选项不符合题意。
选项C，“关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益”也是课程的重要理念，它要求教学要关注学生的个体差异，满足不同学生的需求，确保每个学生都能在体育与健康课程中受益，故C选项不符合题意。
选项D，“强调教师的绝对权威，统一教学内容和进度”与课程的基本理念相悖。课程强调学生的主体地位，而非教师的绝对权威；同时，课程也关注学生的个体差异，不可能统一教学内容和进度，故D选项符合题意。
5、在体育教学中，下列哪项不属于运动技能形成的阶段？（）
A.泛化阶段
B.分化阶段
C.巩固与自动化阶段
D.遗忘阶段
答案：D
解析：本题考察的是运动技能形成的阶段。
选项A，泛化阶段是学习运动技能的初期，学生的神经过程处于泛化（扩散）阶段，内抑制过程尚未精确建立起来，因此在学习动作时往往做得不准确、不协调，并伴有多余和错误的动作，故A选项是运动技能形成的阶段之一，不符合题意。
选项B，分化阶段是在初步掌握动作的基础上，进一步消除错误和多余的动作，加深理解动作之间的内在联系，使动作逐渐变得协调、准确和流畅，故B选项也是运动技能形成的阶段之一，不符合题意。
选项C，巩固与自动化阶段是运动技能形成的最后阶段，此时学生已经能够熟练地掌握动作，并在各种变化条件下都能自如地运用，动作已经达到自动化程度，故C选项同样是运动技能形成的阶段之一，不符合题意。
选项D，遗忘阶段并不是运动技能形成的生物学或心理学阶段。在运动技能的学习过程中，遗忘是可能发生的，但它不是技能形成的一个独立阶段，而是学习过程中可能遇到的问题，故D选项符合题意。
6、在高中体育与健康课程中，下列哪项不属于身体健康方面的目标？（）
A.提高体能和运动技能水平
B.形成良好的体育精神和体育道德
C.掌握科学的锻炼方法
D.养成健康的生活方式
答案：B
解析：本题考察的是高中体育与健康课程中身体健康方面的目标。
选项A，“提高体能和运动技能水平”是身体健康方面的直接目标之一，通过体育活动和锻炼，学生可以增强体能，提高运动技能，故A选项不符合题意。
选项B，“形成良好的体育精神和体育道德”虽然也是体育与健康课程的重要目标
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