专题4 语言运用2023-2024学年八年级上册语文假期作业教学设计.docx

专题4语言运用2023-2024学年八年级上册语文假期作业教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年八年级上册语文假期作业，主题是“专题4语言运用”。本专题旨在通过不同类型的语言材料，提升学生的语文素养，加强语言表达与交际能力。内容涵盖新闻阅读、人物描写、说明文写作等，紧密联系学生的生活实际，培养学生在实际情境中运用语文知识的能力。通过本专题的学习，学生能更好地理解语言表达的多样性，提升自己的语文水平，为后续学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标

本专题的教学旨在提升学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、文化素养、思维品质和创新意识。通过分析新闻报道，培养学生快速获取信息、理解语义、准确表达的能力；通过人物描写，引导学生感受文学魅力，提升艺术表达能力；通过说明文写作，锻炼学生的逻辑思维和实证能力。同时，本专题还注重培养学生对中华优秀传统文化的认识和热爱，提升民族自豪感和文化自信。总之，本专题教学将全面提高学生的语文核心素养，为他们的终身学习和发展奠定坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）新闻阅读：掌握新闻的基本结构，包括标题、导语、主体、背景和结语，能准确理解新闻的核心信息。

（2）人物描写：学会运用细节描写、动作描写、语言描写等手法，生动形象地描绘人物形象。

（3）说明文写作：掌握说明文的写作技巧，包括选用说明方法、组织材料、清晰的逻辑结构等。

（4）文化素养：了解和传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

2.教学难点

（1）新闻阅读：新闻语言的特点在于简洁、明了，培养学生从海量信息中快速捕捉关键信息的能力是难点。

（2）人物描写：如何通过细腻的笔触刻画出鲜活的人物形象，让学生在描写中展现个性化和创新性是难点。

（3）说明文写作：说明文的逻辑性和条理性要求较高，学生如何在写作中做到层次分明、清晰表达是难点。

（4）文化素养：如何激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，引导学生深入理解和传承传统文化是难点。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采用多种教学方法和策略，如案例分析、讨论交流、小组合作等，以引导学生深入理解课文内容，掌握相关技能，并突破重点难点。同时，注重启发式教学，激发学生的思维活力，培养他们的创新意识和实践能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本专题教学将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授新闻阅读、人物描写、说明文写作的基本知识；讨论法促进学生就课文内容进行深入探讨，激发思考；案例研究使学生通过分析具体案例，掌握相关技能；项目导向学习则鼓励学生自主探究，培养实践能力。

2.教学活动设计

为提高学生参与度和互动性，我们将设计以下教学活动：

（1）新闻阅读：组织学生分组阅读不同类型的新闻，进行信息提取和概括，培养快速阅读和理解能力。

（2）人物描写：让学生选取熟悉的人物进行描写练习，通过分享和讨论，互相借鉴和学习。

（3）说明文写作：以小组为单位，选择一个主题进行说明文写作，组内成员共同讨论和完善，提高写作质量。

3.教学媒体和资源

在教学过程中，我们将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示课文内容、重要知识点和案例；视频则为学生提供更为直观的新闻报道和人物描写示例；在线工具便于学生进行自主学习和交流，拓宽学习渠道。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供新闻阅读材料和人物描写案例，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出针对新闻结构和人物描写技巧的讨论问题。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读新闻和人物描写案例。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行个人思考和笔记。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步了解新闻阅读和人物描写的基本概念。

-培养学生自主学习的能力，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放新闻视频，引出新闻的特点和重要性。

-讲解知识点：详细讲解新闻的结构和人物描写的手法。

-组织课堂活动：分组进行新闻分析和人物描写练习。

-解答疑问：针对学生的疑问进行个别解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对新闻和描写技巧进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组内分析新闻，讨论描写方法。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组内的讨论和分享