第三课 欢欢喜喜庆国庆 第一课时（教学设计）-二年级上册道德与法治.docx

第三课欢欢喜喜庆国庆第一课时（教学设计）-二年级上册道德与法治

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三课欢欢喜喜庆国庆第一课时（教学设计）-二年级上册道德与法治

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级上册道德与法治的第三课《欢欢喜喜庆国庆》的第一课时。课程内容包括：1.了解国庆节的来历和意义；2.学习国家象征及其意义，如国旗、国徽、国歌等；3.培养学生热爱祖国的情怀。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经对国庆节有了一定的了解，如知道国庆节是国家的生日，会升国旗等。但他们对国家象征及其意义的理解还不够深入。本节课将通过讲解、讨论等方式，帮助学生进一步理解国庆节的含义，培养他们的爱国情怀。同时，课程内容与学生的生活实际紧密结合，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的爱国情怀和社会责任感。通过学习国庆节的来历和意义，国家象征及其意义，学生将更深入地理解祖国，培养热爱祖国的情怀。同时，通过讨论、实践活动等方式，使学生认识到作为新时代的儿童，要肩负起建设祖国、保卫祖国的责任，从而培养他们的社会责任感。

学情分析

本节课的对象为二年级的学生，他们年龄在7-8岁之间，处于小学低年级阶段。这一阶段的学生具有以下特点：

1.学生层次：二年级学生思维活跃，具有较强的求知欲和好奇心。他们的认知能力逐步提高，能够进行简单的逻辑推理和思考。同时，他们的合作意识和团队协作能力也在逐步培养中。

2.知识、能力、素质方面：学生在一年级已经学习了道德与法治的基础知识，对国庆节有了一定的了解。他们能理解国庆节是国家的生日，会升国旗等。但他们对国家象征及其意义的理解还不够深入。在学习本节课的过程中，学生需要通过观察、讨论、实践活动等方式，进一步了解国庆节的含义，培养爱国情怀。

3.行为习惯：二年级学生注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣。同时，他们具有较强的模仿能力，教师要以身作则，为学生树立良好的榜样。此外，学生在学习过程中可能存在一定的恐惧心理，如害怕在课堂上回答问题出错等。教师要关注学生的情绪，营造轻松、愉快的学习氛围，让他们敢于表达自己的观点。

4.对课程学习的影响：基于学生的特点，教师在设计课程时要充分考虑学生的认知水平、兴趣和需求。通过导入、新课、讨论、实践活动等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解国庆节的来历和意义、国家象征及其意义时，教师采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生了解和掌握。

2.讨论法：组织学生分组讨论国庆节的相关话题，如国庆节的庆祝活动、如何表达对祖国的爱等，激发学生的思考，培养他们的合作意识。

3.实践活动：让学生参与制作国庆节的的手工作品、合唱国歌等活动，增强学生的实践能力，培养他们的爱国情怀。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示国庆节的图片、视频等资源，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂游戏、互动问答等环节，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

3.网络资源：利用网络资源获取国庆节的相关信息，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

4.教具：准备国庆节的教具，如国旗、国徽等，让学生直观地了解国家象征，提高他们的学习效果。

5.情感教育：通过讲述国庆节的感人故事，播放相关的音乐、视频等，激发学生的爱国情感，培养他们的社会责任感。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解国庆节的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习国庆节的含义和象征意义等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确国庆节教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习国庆节的热情和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为国庆节新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解国庆节的来历和意义，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，如国旗、国徽、国歌的象征意义等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕国庆节相关话题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通