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7《什么比猎豹的速度更快》（教学设计）-2024-2025学年语文五年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级上册语文课《什么比猎豹的速度更快》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年11月1日，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.语言素养：通过学习《什么比猎豹的速度更快》，培养学生良好的阅读理解能力和文本分析能力，使其能够掌握文章的基本结构和修辞手法。

2.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考，发现问题，解决问题。

3.文化素养：通过学习本文，让学生了解和欣赏自然界的奇妙现象，增强其对自然环境的保护意识。

4.价值观念：培养学生热爱科学，勇于探索的精神，使其能够在生活中积极面对困难和挑战。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解文章中所描述的各种速度快的现象，并能够将其与猎豹的速度进行比较。

2.掌握文章中的科学知识和自然现象，提高学生的科学素养。

难点：

1.对文章中描述的速度快的现象进行理解和比较，需要学生具备一定的想象力和逻辑思维能力。

2.学生需要能够将文章中的知识点与实际生活相联系，提高其对科学知识的理解和应用能力。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体教学手段，帮助学生形象地理解各种速度快的现象，并将其与猎豹的速度进行直观比较。

2.引导学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题，共同解决问题，提高学生的合作能力和问题解决能力。

3.设计相关的实践活动，让学生能够将文章中的知识点运用到实际生活中，提高其对科学知识的应用能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动参与课堂，提高其思维能力和语言表达能力。

2.情境教学法：创设相关的情境，让学生身临其境，更好地理解文章内容，提高其阅读理解能力。

3.探究式教学法：引导学生进行自主探究，发现问题、解决问题，培养其独立思考和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、图片等，直观地展示各种速度快的现象，帮助学生更好地理解文章内容。

2.网络教学：利用网络资源，拓展学生的知识视野，使其能够接触到更多的相关知识，提高其知识储备。

3.教学软件：运用教学软件，进行课堂测试、小组讨论等活动，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。

4.实践活动：组织学生进行实地观察、实验等活动，使其能够将文章中的知识点运用到实际生活中，提高其知识运用能力。

5.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养其团队协作能力和沟通能力。

6.评价机制：运用评价机制，及时了解学生学习情况，对其进行指导和帮助，提高其学习效果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《什么比猎豹的速度更快》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习该篇文章的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确该篇文章的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习该篇文章的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入该篇文章学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为该篇文章新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解文章中的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕文章中的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与速度相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合文章内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的文章内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继