广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册 第八周教案.docx

广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册第八周教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省汕头市龙湖实验中学2011-2012学年七年级体育与健康上册第八周教案

课程基本信息

1.课程名称：七年级体育与健康上册——运动与健康

2.教学年级和班级：广东省汕头市龙湖实验中学七年级1班

3.授课时间：2022年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材知识点：运动与健康的关系，合理膳食，运动损伤的预防，运动锻炼的方法等。

2.教学目标：让学生了解运动与健康的关系，掌握一定的健康知识，形成良好的运动习惯。

3.教学重点：运动与健康的关系，合理膳食，运动损伤的预防。

4.教学难点：运动损伤的预防，运动锻炼的方法。

三、教学过程

1.导入：教师通过讲解运动与健康的关系，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解合理膳食的重要性，运动损伤的预防方法，运动锻炼的正确方法等。

3.案例分析：分析运动损伤的案例，让学生了解运动损伤的危害，学会预防运动损伤的方法。

4.实践操作：教师示范正确的运动锻炼方法，学生跟随教师一起进行实践操作。

5.课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调运动与健康的重要性。

6.课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固本节课的知识。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，对知识点的掌握情况。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对知识点的理解和运用情况。

3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生的学习效果。

五、教学资源

1.教材：七年级体育与健康上册教材。

2.教具：PPT，投影仪，音响设备。

3.器材：运动器材，如篮球、足球、羽毛球等。

六、教学策略

1.采用讲授法，讲解运动与健康的关系，合理膳食，运动损伤的预防等知识点。

2.采用案例分析法，分析运动损伤的案例，让学生了解运动损伤的危害，学会预防运动损伤的方法。

3.采用实践操作法，教师示范正确的运动锻炼方法，学生跟随教师一起进行实践操作。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的体育与健康学科核心素养，包括运动能力、健康行为和体育品德。通过学习，学生将能够理解运动与健康的关系，形成良好的运动习惯，掌握一定的健康知识。在实践操作中，学生将学会预防运动损伤的方法，提高运动锻炼的正确性。同时，通过团队合作和竞技比赛，学生将培养积极的体育品德，增强集体荣誉感和团队协作能力。总之，本节课将帮助学生建立健康的生活方式，提升体育与健康学科的核心素养。

学情分析

本次课程的对象是广东省汕头市龙湖实验中学的七年级学生。这个年龄段的学生正处于青春发育期，身体和心理都在快速发展。他们对新事物充满好奇，接受能力强，但注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来维持课堂兴趣。

在体育与健康方面，大部分学生有一定的运动基础，熟悉一些基本的运动项目，如跑步、跳高、跳远等。但他们对运动损伤的认识不足，缺乏预防运动损伤的知识和技能。在健康行为方面，学生对健康的理解较肤浅，大部分不能正确理解和执行健康的生活方式和行为。

在体育品德方面，学生有一定的团队意识和集体荣誉感，但在竞争中容易表现出急躁、焦虑等情绪，需要通过团队活动和竞技比赛来进一步培养他们的体育品德。

针对以上学情，教师需要在教学过程中注重培养学生的运动能力，提高他们对运动损伤的防范意识，丰富他们的健康知识。同时，通过设计有趣的团队活动和竞技比赛，培养他们的体育品德，提高他们的团队协作能力和竞争意识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解运动与健康的关系，掌握运动损伤的预防方法等知识。

（2）案例分析法：通过分析运动损伤的案例，让学生了解运动损伤的危害，提高预防运动损伤的意识。

（3）实践操作法：教师示范正确的运动锻炼方法，学生跟随教师一起进行实践操作，提高学生的运动能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示运动与健康的关系，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用体育教学软件，帮助学生更好地理解运动损伤的预防方法，提高学习效果。

（3）互联网资源：引导学生查阅相关网络资源，拓宽视野，增加对运动与健康的认识。

（4）运动器材：合理运用篮球、足球、羽毛球等运动器材，让学生在实践中学习运动技巧，提高运动能力。

（5）团队竞技比赛：组织学生进行团队竞技比赛，培养他们的团队合作精神，提高体育品德。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动与健康的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动与健康的关系吗？它对我们生活有什么影响？”

展示一些关于运动与健康的图片或视频片段，让学生初步感受运动与