2024-2025学年高中英语 Unit 3 Fairness for all Section Ⅱ Language Points（教师用书）教案 新人教版选修10.docx

2024-2025学年高中英语Unit3FairnessforallSectionⅡLanguagePoints（教师用书）教案新人教版选修10

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自新人教版选修10《英语》Unit3FairnessforallSectionⅡLanguagePoints。本节课主要讲解情态动词表猜测的用法，包括must、may、might、could等。通过本节课的学习，学生能够掌握这些情态动词的用法，并能在实际语境中进行运用。同时，本节课还会涉及一些与公平正义相关的词汇和表达，如equality、rights、discrimination等，帮助学生在语言学习的同时，增强对公平正义的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习情态动词表猜测的用法，学生能够提高自己的语言能力，掌握正确的语法知识。同时，通过学习与公平正义相关的词汇和表达，学生能够增强自己的文化意识，提高对公平正义的认识。在教学过程中，教师会引导学生进行思考和讨论，培养学生的思维品质。此外，教师还会鼓励学生自主学习，培养学生的学习能力。通过本节课的学习，学生能够在实际语境中运用所学知识，提高自己的英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了情态动词的基本用法，如can、may、must等。同时，学生应该对一些与公平正义相关的词汇和表达有一定的了解，如equality、rights、discrimination等。此外，学生应该具备一定的阅读和听力能力，能够理解并处理日常英语对话和短文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语学习充满兴趣，尤其是对于能够实际运用英语进行交流的内容。学生在语言能力方面较强，善于通过听、说、读、写等方式进行语言实践。在学习风格上，学生喜欢参与互动和小组讨论，通过合作和分享来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习情态动词表猜测的用法时，学生可能会对情态动词的辨析和正确运用感到困惑。同时，对于一些与公平正义相关的词汇和表达，学生可能需要进一步加深理解。此外，在听力部分，学生可能会遇到一些口音和语速的变化，需要提高听力理解能力。此外，学生在口语表达时可能存在发音和流利度的问题，需要加强口语练习。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括新人教版选修10《英语》Unit3FairnessforallSectionⅡLanguagePoints的相关内容，为学生提供学习情态动词表猜测的用法和与公平正义相关的词汇和表达的基础知识。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于公平正义的案例图片和图表，以及相关的英语对话和短文视频，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了便于学生进行分组讨论和实验操作，根据教学需要布置教室环境。可以设置分组讨论区，提供一些桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和展示。同时，可以设置实验操作台，配备必要的实验器材和工具，以便进行实验教学。

此外，为了方便学生的学习和教师的指导，还需要准备教学PPT或多媒体课件，将教学内容和辅助材料整合到一个界面中，便于学生跟随教学进度和理解知识点。同时，准备教学指导和讲解用的教案，以便教师进行有序的教学过程和引导学生掌握重点知识。

最后，为了评估学生的学习效果，准备一些练习题和测试题，用于课堂练习和课后作业。这些题目应涵盖本节课所学的内容，包括情态动词表猜测的用法和与公平正义相关的词汇和表达。通过这些练习和测试，可以帮助学生巩固所学知识，提高自己的语言能力和对公平正义的认识。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解情态动词表猜测的用法和与公平正义相关的词汇和表达的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习情态动词表猜测的用法和与公平正义相关的词汇和表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确情态动词表猜测的用法和与公平正义相关的词汇和表达的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保情态动词表猜测的用法和与公平正义相关的词汇和表达的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习情态动词表猜测的用法和与公平正义相关的词汇和表