9 小水滴的诉说 (教学设计)-部编版道德与法治二年级下册.docx

9小水滴的诉说(教学设计)-部编版道德与法治二年级下册

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教学内容分析

本节课选自部编版道德与法治二年级下册，主要围绕“小水滴的诉说”展开，旨在让学生了解水的重要性以及保护水资源的必要性。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.学生已学习过关于水资源的基础知识，如水的三态、水的来源等。

2.学生已掌握保护环境、节约资源的观念，本节课将进一步引导学生将这一观念运用到实际生活中。

课程内容主要包括：

1.介绍水的基本知识，如水的三态、水的循环等。

2.引导学生思考水的重要性，通过实例让学生了解水对生活的影响。

3.探讨水资源浪费和污染的现象，引导学生认识到保护水资源的紧迫性。

4.教授学生节约用水、保护水资源的方法，如关紧水龙头、生活污水集中处理等。

5.总结本节课的内容，强调学生要将所学知识运用到实际生活中，做到言行一致。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的法治意识：通过学习水资源保护的相关知识，使学生认识到保护水资源是每个人的责任，增强学生的法治观念。

2.培养学生的道德素养：引导学生思考水的重要性，关爱小水滴，将节约用水、保护水资源的行动融入到日常生活中，提升学生的道德素养。

3.提高学生的实践能力：教授学生节约用水、保护水资源的具体方法，鼓励学生在生活中实践，培养学生的实践能力。

4.增强学生的团队协作意识：通过小组讨论、分享等形式，培养学生的团队协作意识，提高学生的沟通能力。

5.培养学生的自主学习能力：引导学生主动探究水资源保护的知识，鼓励学生自主学习，提高学生的自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.水的基本知识，如水的三态、水的循环等。

2.学生将所学知识运用到实际生活中，做到关爱小水滴，节约用水，保护水资源。

难点：

1.学生对水资源保护的紧迫性和方法的理解。

2.学生将节约用水、保护水资源的行动融入到日常生活中。

解决办法：

1.通过实例、图片、视频等多种形式，生动形象地讲解水的基本知识，帮助学生理解和掌握。

2.设计互动环节，如小组讨论、分享，让学生充分表达自己的观点，提高学生的团队协作意识和沟通能力。

3.采用情景模拟、实践活动等教学方法，让学生亲身体验节约用水、保护水资源的重要性，将所学知识运用到实际生活中。

4.设置课后作业，鼓励学生在家中实践所学知识，如关紧水龙头、生活污水集中处理等，培养学生的自主学习能力。

5.教师及时给予反馈和指导，帮助学生克服难点，确保学生能够真正理解和掌握保护水资源的重要性。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、黑板、粉笔、教材、课件。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：相关水资源保护的图片、视频、新闻报道等。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、情景模拟、实践活动、课后作业等。

5.教具：水滴玩偶、水龙头模型等。

6.辅助材料：水资源保护的手册、宣传单等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“小水滴的诉说”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水资源保护的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“小水滴的诉说”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“小水滴的诉说”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水资源保护的基本知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享、实践活动，让学生在实践中掌握保护水资源的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享、实践活动，体验保护水资源的实际操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解水资源保护的基本