六年级体育上册 第十课 小篮球教案.docx

六年级体育上册第十课小篮球教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级体育上册第十课的小篮球教学。依据教材内容，重点围绕篮球基本技术展开，包括运球、传球、投篮等基础动作要领。此外，课程结合篮球比赛规则，让学生理解团队合作的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了基础的体育知识和运动技能。在此基础上，通过本节课的学习，将已有知识与小篮球技术相结合，提高学生的运动能力和团队协作意识。特别是学生在五、六年级已经接触过篮球基本技能训练，对小篮球运动有了初步了解，本节课将进一步巩固和提升他们的技能水平。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：一是提高学生的运动能力，通过篮球技能的学习，增强学生的身体协调性、灵活性和敏捷性；二是培养良好的运动习惯，让学生在篮球运动中体验到乐趣，形成终身锻炼的意识；三是强化团队合作精神，学生在篮球比赛中学会相互信任、协作和沟通，提高人际交往能力；四是培养勇敢、顽强、自信的品质，鼓励学生在面对挑战时勇于克服困难，不断提升自我。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生全面发展。

三、重点难点及解决办法

重点：篮球基本技术动作（运球、传球、投篮）的掌握和运用。

难点：动作要领的准确性和团队配合的流畅性。

解决办法及突破策略：

1.运用分解教学法，将复杂动作分解为简单步骤，逐一练习，确保学生掌握正确动作要领。

2.设置丰富的练习场景，如一对一、小组对抗等，提高学生在实际比赛中的技术应用能力。

3.教师示范与纠错相结合，及时发现并纠正学生动作中的错误，提高动作准确性。

4.设计团队配合练习，如小组传球、协同进攻等，增强学生之间的默契，提高团队配合流畅性。

5.鼓励学生相互评价、交流，培养自我纠错和团队协作能力。通过以上策略，有效突破教学重点和难点。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了本节课所需的体育教材，包括六年级体育上册课本，以便查阅与小篮球教学相关的理论知识。

-准备篮球教学辅助教材，如篮球技术动作图解、篮球比赛规则说明等，方便学生直观了解技术要领。

2.辅助材料：

-准备与小篮球技术动作相关的图片、图表，用于课堂展示，帮助学生更清晰地认识各个动作细节。

-收集篮球比赛视频片段，展示专业运动员的运球、传球、投篮等技术动作，供学生观摩学习。

-设计篮球技术动作分解教学视频，便于学生在课后复习巩固。

3.实验器材：

-本节课无需实验器材。

4.教室布置：

-在篮球场地上进行教学，确保场地宽敞、安全，便于学生进行篮球技术练习。

-设置分组讨论区，将学生分为若干小组，进行技术讨论和团队配合练习。

-在场地上设置标志物，用于指导学生进行各种篮球技术动作的练习。

-准备足够的篮球，确保每位学生都能在课堂上进行实践操作。

为确保教学效果，教师还需在课前检查教学资源，确保教材、辅助材料、教室布置等各项准备工作到位。同时，关注学生的安全，在教学过程中加强监督与指导，防止意外伤害发生。通过充分的教学资源准备，为学生创造一个良好的学习环境，提高课堂教学效果。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解小篮球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“篮球运动中的基本技术有哪些？”激发学生思考，为课堂学习篮球内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确小篮球教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习篮球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“如何才能提高投篮的准确性？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入篮球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的篮球基本技术，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解篮球技术动作（运球、传球、投篮）的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕篮球技术动作展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或模拟比赛，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对篮球技术动作知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，