1.2用短视频记录生活教学设计-青岛版（2024）初中信息技术第四册教学设计.docx

1.2用短视频记录生活教学设计-青岛版（2024）初中信息技术第四册教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自青岛版（2024）初中信息技术第四册，章节标题为“1.2用短视频记录生活”。本节课内容主要包括短视频的拍摄技巧、编辑技巧以及短视频的制作流程。通过学习，学生能够掌握短视频的基本拍摄和编辑方法，运用所学知识记录和分享生活中的美好瞬间。

教材内容紧密联系实际，以培养学生信息素养和实际操作能力为目标。在教学过程中，教师需要引导学生运用教材所学知识，实际操作短视频拍摄和编辑，提高学生对信息技术的应用能力。同时，本节课还注重培养学生的创新意识和团队协作能力，通过小组合作完成短视频作品，提高学生之间的沟通与协作。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新意识和团队协作能力。学生通过学习短视频拍摄和编辑技巧，提高信息技术应用能力，培养在生活中运用信息技术记录和分享美好瞬间的习惯。同时，通过小组合作完成短视频作品，培养学生团队协作、沟通与表达的能力，提升解决问题的实践能力。此外，学生通过创作短视频，培养审美观念和创意思维，提升自身的文化素养和艺术表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了使用智能手机和电脑的基本操作，对常用的应用程序和软件有一定的了解。此外，他们对摄影和视频拍摄有一定的基础，了解基本的构图和拍摄技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新媒体和短视频制作充满兴趣，特别是对生活中有趣瞬间的记录和分享。他们具备一定的学习能力和动手能力，喜欢通过实践来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过合作和交流来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在短视频拍摄和编辑过程中，学生可能遇到拍摄角度、光线、剪辑技巧等方面的困难。此外，他们在团队合作中可能面临沟通不畅、意见分歧等问题。还有部分学生可能对短视频创作的创意和构思感到困惑，难以表达自己的思想和情感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：在短视频拍摄和编辑的基本概念和技巧教学中，采用讲授法向学生传授知识，帮助学生建立短视频制作的基本框架。

（2）案例分析法：通过分析优秀短视频案例，让学生了解短视频的制作过程和创意表达，激发学生的创意思维和创作灵感。

（3）小组合作法：组织学生进行小组合作，完成短视频作品的拍摄和编辑，培养学生的团队协作能力、沟通与表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示短视频案例，让学生更直观地了解短视频的制作过程和效果，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行短视频拍摄和编辑的实操教学，让学生在课堂上动手实践，提高学生的操作能力。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源搜索短视频创作的相关资料，拓宽学习渠道，丰富学生的知识储备。

（4）互动平台：利用互动平台进行课堂讨论和作品展示，促进学生之间的交流与分享，提高学生的表达能力。

（5）评价体系：建立科学的评价体系，采用自评、互评、师评等多种评价方式，对学生的短视频作品进行评价，激发学生的学习积极性。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《用短视频记录生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要记录下美好瞬间的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索短视频记录生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解短视频的基本概念。短视频是长度较短的影片，通常在几分钟之内，通过手机、相机等设备拍摄并编辑而成。短视频在社交媒体和网络上广泛传播，成为人们分享生活、表达自我的一种方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了短视频在实际中的应用，以及它如何帮助我们记录和分享生活中的美好瞬间。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调短视频的拍摄技巧和编辑技巧这两个重点。对于如何拍摄出高质量短视频和如何运用剪辑软件进行编辑的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与短视频记录生活相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示短视频的基本拍摄和编辑过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“短视频在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并