6千人糕教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版.docx

6千人糕教学设计-2023-2024学年二年级下册语文统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级下册语文统编版《千人糕》的故事阅读与理解。故事通过讲述一个糕点制作的过程，传递了勤劳、诚信和分享的价值观念。具体内容包括故事情节的回顾、角色性格的分析、重点句子的理解以及词汇的掌握。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了基础的阅读技巧和故事理解能力，通过对《千人糕》的阅读，可以进一步巩固这些技能。同时，学生在社会课上学过关于团队合作和分享的知识，通过本节课的学习，可以将与故事相关的内容与已有知识相结合。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与表达能力：通过阅读和讨论，培养学生理解课文内容，并能用恰当的词语表达自己的观点。

2.文化传承与创新意识：通过学习《千人糕》的故事，使学生了解中华优秀传统文化中的勤劳和诚信精神，并能在日常生活中加以实践。

3.思维品质与批判性思维：通过分析故事中的人物和情节，培养学生分析问题、解决问题的能力，并敢于提出不同的观点。

4.审美与鉴赏能力：通过欣赏故事中的美好情感和语言表达，培养学生感受美、理解美的能力。

学情分析

考虑到所教的是二年级的学生，他们在知识上已经掌握了一定的汉语拼音基础和简单的汉字，能够进行基本的阅读和书写。他们对故事情节有较高的兴趣，喜欢通过图片和视频等多样化的方式来学习。但在阅读理解上，部分学生可能还停留在表面的理解，缺乏深入分析和批判性思考的能力。

在能力方面，学生的思维能力和创造力有较大的发展空间。他们对于通过故事来学习价值观有一定的接受度，但需要教师的引导来更好地理解和实践。在行为习惯上，部分学生可能注意力不够集中，需要教师的设计各种教学活动来吸引他们的注意。

对于课程学习，学生的兴趣和动机是关键的影响因素。他们对故事和游戏等活动有较高的兴趣，因此，教师可以充分利用这一点，设计各种有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，学生的自主学习能力也需要被激发和培养，教师可以通过设置适当的学习任务和目标，引导学生自主探索和学习。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《千人糕》的文本，包括课文和相关阅读材料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如《千人糕》故事的相关插图、制作糕点的步骤图解、人物关系图等，以帮助学生更好地理解和记忆课文内容。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟糕点制作过程，需要准备相应的实验器材，如面粉、糖、模具等，并确保所有器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区，提供讨论和合作的学习空间；设置实验操作台，提供足够的空间供学生进行实验操作。

5.学习任务单：设计学习任务单，包括课文内容的填空题、选择题、简答题等，帮助学生巩固所学知识，并提供及时的反馈。

6.互动工具：准备教学互动工具，如白板、投影仪等，以便教师能够有效地展示和讲解教学内容，并与学生进行互动。

7.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如课堂表现评价表、作业评价表等，以便对学生的学习情况进行全面和客观的评价。

8.教学指导资料：教师需要准备教学指导资料，包括教学计划、教学大纲、教学PPT等，以便教师能够有条不紊地进行教学，并确保教学内容的连贯性和完整性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《千人糕》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是千人糕吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于糕点制作过程的图片或视频片段，让学生初步感受糕点的魅力或特点。

简短介绍《千人糕》的故事背景和主要角色，为接下来的学习打下基础。

2.故事内容理解（10分钟）

目标：帮助学生理解《千人糕》的故事内容、人物性格和道理。

过程：

让学生自读课文，理解故事的基本情节。

分析故事中的人物性格，让学生了解每个角色的特点和作用。

引导学生思考故事中的道理，如勤劳、诚信和分享的重要性。

3.角色扮演活动（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造力，加深对故事的理解。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。

要求学生在扮演过程中注意角色的性格特点和行为举止。

各组轮流上台表演，其他学生和教师进行评价和互动。

4.故事道理讨论（10分钟）

目标：培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

过程：

让学生分组讨论故事中的道理在现实生活中的应用。

引导学生思考如何将故事中的价值观念融入到自己的生活中。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（