2024-2025学年高中化学 主题3 化石燃料石油和煤的综合利用 课题3 金属冶炼和金属材料的保护教案 鲁科版选修2.docx

2024-2025学年高中化学主题3化石燃料石油和煤的综合利用课题3金属冶炼和金属材料的保护教案鲁科版选修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中化学主题3化石燃料石油和煤的综合利用课题3金属冶炼和金属材料的保护教案鲁科版选修2

课程基本信息

1.课程名称：高中化学——金属冶炼和金属材料的保护

2.教学年级和班级：高二年级1班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.金属冶炼的方法和原理

2.金属材料的分类和性质

3.金属腐蚀的原因和防护措施

三、教学目标

1.了解金属冶炼的方法和原理，能运用相关知识解释实际问题。

2.掌握金属材料的分类和性质，提高对金属材料的认知能力。

3.理解金属腐蚀的原因，学会运用防护措施延长金属材料的使用寿命。

四、教学重点与难点

1.重点：金属冶炼的方法和原理，金属材料的分类和性质，金属腐蚀的原因和防护措施。

2.难点：金属冶炼的化学反应方程式及金属腐蚀的电化学原理。

五、教学方法

1.采用讲授法，讲解金属冶炼的方法、原理，金属材料的分类、性质，金属腐蚀的原因和防护措施。

2.运用案例分析法，分析实际生活中的金属腐蚀现象，引导学生运用所学知识解决实际问题。

3.开展小组讨论，让学生分享金属材料在生活中的应用及保护方法。

六、教学准备

1.教材：《鲁科版选修2》

2.教案及课件

3.实验器材：铁、铜、铝等金属样品，腐蚀实验装置

4.多媒体设备：投影仪、电脑

七、教学过程

1.导入：通过展示金属材料在日常生活中的应用，引导学生关注金属材料的重要性。

2.新课导入：讲解金属冶炼的方法和原理，金属材料的分类和性质，金属腐蚀的原因和防护措施。

3.案例分析：分析实际生活中的金属腐蚀现象，让学生运用所学知识解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分享金属材料在生活中的应用及保护方法。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调金属冶炼、金属材料分类、腐蚀原因及防护措施的重要性。

6.作业布置：布置课后习题，巩固所学知识。

八、课后反思

1.总结课堂教学效果，针对学生掌握情况，调整教学方法。

2.关注学生在课后作业中的问题，及时进行解答和指导。

3.搜集更多实际案例，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过金属冶炼方法的讲解和实验操作，培养学生的实验操作能力和科学探究精神，引导学生主动探索金属冶炼的原理，提高创新意识。

2.科学态度与科学素养：通过金属材料的分类和性质的学习，使学生树立正确的科学态度，了解科学方法在金属材料研究中的应用，培养学生的科学素养。

3.宏观辨识与微观探析：通过金属腐蚀原因的分析，使学生能够从微观角度解释宏观现象，提高学生的宏观辨识与微观探析能力。

4.变化观念与平衡思想：通过金属冶炼和腐蚀过程的讲解，使学生理解化学反应中的变化观念和平衡思想，培养学生运用平衡思想分析问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了金属的化学性质、金属的活动性等基础知识，对金属冶炼和腐蚀有一定的了解。他们还学习了化学方程式的书写和简单计算，这为高中阶段学习金属冶炼的原理和过程打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二年级的学生对化学实验和实际应用较为感兴趣，他们具备一定的实验操作能力和问题解决能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实验和实际案例来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在金属冶炼方法的学习中，学生可能对复杂的化学反应方程式和冶炼原理难以理解。在金属材料的分类和性质的学习中，学生可能对不同金属材料的特性区分困难。此外，学生在学习金属腐蚀原因和防护措施时，可能对电化学腐蚀的原理感到困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《鲁科版选修2》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集各类金属材料的图片和实物样本，如铁、铜、铝等，以便于学生直观地认识不同金属材料。

b.准备金属冶炼和腐蚀过程的图表，帮助学生理解冶炼原理和腐蚀机制。

c.搜集相关视频资源，如金属冶炼的实验操作视频、金属腐蚀现象的视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：

a.准备铁、铜、铝等金属样品，用于展示和实验操作。

b.配备腐蚀实验装置，如原电池、电解池等，让学生亲自动手进行腐蚀实验，增强实践操作能力。

c.提供防护用具，如防护眼镜、手套等，确保实验安全。

4.教室布置：

a.设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和交流。

b.布置实验操作台，确保实验空间的充足和安全。

c.在教室内展示金