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教材版本：PEP小学英语六年级上册第二单
元
备课时
课题Unit2Waystogotoschool
间
PartALet’stryLet’s主备复备教
内容
talk人师
一、课程标准
1.能根据录音模仿说话；
2.能在教师的指导下用英语游戏并进行简单的交际和角色扮演；
二、教材解析
本课时主要通过Mike,Amy和MrsSmith早晨到校后谈话的情景，让学生感
知本课时重点句型：Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/often
comeonfoot.这一句型的语义及语用情景。学生已经在五年级下册接触过频
率副词uaually,sometimes,often,并知道部分交通工具的表达方式。
三、目标预设
1.能够正确、熟练地朗读对话，做到语调、重音地道自然。
2.能运用所学句型Howdoyoucometoschool?Iusually/sometimes/often…
提问及作答。
四、重难点预设
1.重点：掌握四会句型“Howdoyoucometoschool?Usually/Sometimes,I
comeby/on…”并会在情景中正确运用。
2.难点：学生在实际情境中运用句型询问交通方式并创编对话。
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五、评价设计
1.用听音跟读、pairwork、角色扮演等活动检测目标1的达成情况。
2.利用在同学间做调查访问并汇报检测目标2的达成情况。
六、教学设计
教学环节教学预设
1.Showapartofapictureandletthestudentsguess.
引出单词bike，学习词组bybike。造句Icometo
schoolbybike.
2.Listenandguess.
一、热身/复习
播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工
（Warm-up/Revision）
具。同样引出单词car,学习词组bycar。造句Icome
toschoolbycar.
3.Leadin
讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行onfoot
Let’stry
AmymeetsMikeatschoolthismorning.Listenand
tickorcross.(完成Let’stry部分听力练习。)
二、呈现新课
（Presentation）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要
追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：
“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老
师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案
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