第七课 我是班级值日生 第一课时（教学设计）-二年级上册道德与法治.docx

第七课我是班级值日生第一课时（教学设计）-二年级上册道德与法治

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级上册道德与法治的第七课《我是班级值日生》第一课时。课程内容包括值日生的职责、班级纪律的重要性、以及学生如何通过做值日生培养良好的习惯和责任感。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经具备了一定的生活经验，知道日常生活中的基本规范和班级纪律，但可能对值日生的职责和班级管理的重要性缺乏深入理解。通过本节课的学习，学生将能够理解值日生的职责，认识到班级纪律的重要性，培养良好的习惯和责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括道德与法治素养、自主学习与探究能力、团队合作与沟通能力和责任意识。通过本节课的学习，学生将能够理解并践行社会主义核心价值观，树立正确的道德观念和法治意识；能够自主学习并探究班级纪律和值日生职责的重要性，提高自我管理能力；能够与同学们团队合作，共同完成值日任务，培养良好的团队合作精神和沟通能力；同时，学生将能够认识到作为班级一员的责任，培养责任意识和自律能力。

学情分析

本节课的授课对象为二年级学生，他们年龄一般在7-8岁之间，正处于小学阶段的初级阶段。在道德与法治方面，他们已经初步建立了基本的是非观念和道德规范意识，但对于值日生职责和班级纪律的重要性认识不足，需要在实践中进一步培养和提高。

学生在知识方面，已经学习了相关的道德与法治的基本知识，但对于值日生的职责和班级纪律的实践运用还需要进一步的学习和实践。在能力方面，学生的自主学习能力和团队合作能力还有待提高，需要通过实践锻炼来提升。

在素质方面，二年级的学生正处于性格形成的关键时期，他们的自我意识逐渐增强，但同时也伴随着一定的自我中心主义和依赖性。他们需要通过实践活动来培养独立思考和解决问题的能力，同时也需要培养他们的团队合作意识和责任感。

在行为习惯方面，二年级的学生好奇心强，容易受到外界的干扰，需要教师通过有效的教学手段和方法，引导他们养成良好的学习习惯和行为规范。对于课程学习，他们的学习态度和参与度会直接影响到教学效果的实现。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度，引导他们自主学习和团队合作，培养他们的道德与法治素养和责任意识。同时，教师需要密切关注学生的学习情况，及时调整教学策略，以确保教学目标的实现。

教学方法与策略

1.针对二年级学生的认知特点和学习需求，本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法主要用于向学生传授值日生职责和班级纪律的相关知识；讨论法用于引导学生探讨班级管理的重要性；案例研究法用于分析具体的值日生案例，让学生从中汲取经验；项目导向学习法用于让学生在实践中体验值日生的职责和班级纪律的执行。

2.具体的教学活动设计如下：

a.角色扮演：让学生分组扮演值日和班级其他成员，通过模拟实际情境，让学生体验值日生的职责和班级纪律的执行，培养他们的责任感和团队合作精神。

b.实验：设计一个关于班级纪律的实验，如观察不同纪律状况下的班级氛围，让学生直观地认识到班级纪律的重要性。

c.游戏：设计一个关于值日生职责的互动游戏，让学生在游戏中学习值日生的职责，提高他们的实践操作能力。

d.小组讨论：让学生分组讨论如何做好值日生工作，培养学生独立思考和解决问题的能力。

3.在教学媒体和资源的使用上，本节课将采用PPT、视频和在线工具等资源。PPT用于展示课程内容和相关案例，视频用于播放实例教程和情境模拟，在线工具用于让学生在网络上进行互动交流和资源共享，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我是班级值日生》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过做值日生的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索做值日生的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解值日生的基本概念。值日生是班级管理中的一个重要角色，他们负责维护班级纪律，保证班级环境的整洁。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了值日生在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调值日生的职责和班级纪律的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与值日生相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作