广东省汕头市八年级历史下册 第1课《中国人民站起来了》教案 新人教版.docx

广东省汕头市八年级历史下册第1课《中国人民站起来了》教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省汕头市八年级历史下册第1课《中国人民站起来了》教案新人教版

课程基本信息

1.课程名称：中国人民站起来了

2.教学年级和班级：广东省汕头市八年级历史下册

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解能力：通过学习本节课，学生能够理解新中国成立的历史意义，掌握新中国成立的过程和主要历史事件。

2.分析能力：学生能够分析新中国成立对中国历史和世界的深远影响，理解新中国成立背后的复杂社会历史背景。

3.思辨能力：学生能够从多角度思考新中国成立的过程和影响，培养独立思考和批判性思维能力。

4.价值观：通过学习本节课，学生能够树立正确的价值观，认识到新中国成立是全体中国人民共同努力的结果，增强国家认同感和自豪感。

重点难点及解决办法

重点：

1.新中国成立的背景和过程。

2.新中国成立的历史意义。

难点：

1.新中国成立的背景中，国内外各种复杂因素的理解和分析。

2.新中国成立对中国历史和世界的深远影响的深入理解。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过播放相关历史视频、展示历史图片和地图，以及组织学生进行小组讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握。

2.对于难点内容，可以通过案例分析、引导学生进行历史推理和假设，以及利用课外阅读材料等方式，帮助学生深入理解和思考。同时，教师可以提供详细的解答和指导，帮助学生克服困难，突破难点。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解新中国成立的历史背景、过程和历史意义，引导学生掌握基础知识。

-讨论法：学生分组讨论新中国成立的国内外背景，分享各自的理解和看法，促进思维碰撞。

-案例研究：分析新中国成立过程中的具体案例，如重庆谈判、渡江战役等，深入理解历史事件。

-项目导向学习：学生分组完成新中国成立相关项目，如制作时间轴、撰写小论文等，提高综合能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演新中国成立过程中的关键人物，如毛泽东、周恩来等，体验历史人物的心情和决策过程。

-实验：模拟新中国成立的投票过程，让学生体验民主决策的实质。

-游戏：设计新中国成立相关知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣。

-小组讨论：分组讨论新中国成立的意义，分享彼此的见解，促进互动交流。

3.教学媒体和资源：

-PPT：制作新中国成立相关课件，展示历史图片、地图和视频，直观地呈现历史事件。

-视频：播放与新中国成立相关的历史纪录片，让学生更直观地了解历史背景和过程。

-在线工具：利用互联网资源，如在线百科全书、历史论坛等，为学生提供丰富的学习资料。

-课外阅读材料：推荐相关历史书籍和文章，拓展学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供新中国成立相关的历史视频、图片和地图等资源，要求学生预习相关内容。

-设计预习问题：提出问题，如“新中国成立的背景是什么？”、“新中国成立的过程有哪些关键事件？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，及时了解学生的预习进展，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、浏览图片和地图，了解新中国成立的历史背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读预习资料，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新中国成立的历史背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述新中国成立的历史故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新中国成立的过程和历史意义。

-组织课堂活动：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演、小组讨论等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新中国成立的过程和历史意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的