语文园地七 二十四节气歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册.docx

语文园地七二十四节气歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

语文园地七二十四节气歌（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级下册语文园地七中的《二十四节气歌》。该歌曲以简单易懂的歌词介绍了中国的二十四节气，使学生在轻松愉快的氛围中了解中国的传统节气文化。歌曲中的歌词与学生在课本中学到的语文知识紧密相连，如“春风送暖入屠苏”出自《春晓》等，使学生能够更好地理解和运用所学知识。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在一年级已经学习了《春晓》等描写春天的诗歌，对春天的节气有一定的了解。

2.学生在二年级上册学习了《二十四节气歌》的歌词，对本节课的内容有初步的认识。

3.学生在二年级下册的语文课文中学习了与节气相关的句子，如“春风送暖入屠苏”，能帮助学生更好地理解《二十四节气歌》的意义。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过学习《二十四节气歌》，学生能够正确地朗读和演唱歌曲，理解歌词中的节气词汇，并能运用到实际情景中进行交流。

2.文化意识：通过学习中国的传统节气文化，学生能够了解和尊重中国的传统文化，培养自己的文化意识，提升对国家文化的认同感。

3.思维品质：在歌曲的学习过程中，学生需要分析歌词的逻辑顺序和节气之间的关系，培养观察、分析和推理的思维能力。

4.学习策略：学生需要运用主动学习和合作学习的策略，通过小组讨论和分享，主动探索和学习节气知识，提高自主学习和合作学习的能力。

学情分析

考虑到所教授的是一年级学生，他们在知识和能力方面具有以下特点：

1.知识基础：大部分学生已经掌握了基本的汉语拼音知识和一定的汉字阅读能力，能够自主阅读简单的儿歌和故事。他们对季节和天气有一定的认知，但对于二十四节气的概念和内涵可能较为陌生。

2.能力水平：学生的口头表达和听力理解能力较强，能够积极参与课堂讨论和互动。他们在音乐方面的节奏感和音准也有较好的基础，能够跟随音乐节奏进行合唱和节奏模仿。

3.素质特点：学生们通常充满好奇心和探索欲望，喜欢通过图片、歌曲和游戏等多种形式学习。他们对传统文化感兴趣，尤其是与中国传统文化相关的歌曲和故事。

4.行为习惯：学生们在课堂上的注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。他们需要教师通过多种教学手段和活动设计来维持学习兴趣和注意力。此外，学生们在小组合作中需要培养良好的倾听和分享习惯，以及尊重他人意见的社交礼仪。

5.对课程学习的影响：基于学生的知识基础和能力水平，教师应选择适合学生年龄特点的教学内容和方式，如通过图片、实物和互动游戏来介绍节气概念，以及通过分组活动和角色扮演来加深学生对节气知识的理解。同时，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，并在小组合作中培养良好的交流和合作能力。

在教学设计和实施过程中，教师应充分考虑学生的学情特点，采取有效的教学策略和方法，以促进学生对《二十四节气歌》的学习和对中国传统节气文化的理解。通过激发学生的兴趣、鼓励他们的探索和培养他们的合作精神，使他们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高语文素养，同时也培养对传统文化的尊重和热爱。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备，包括投影仪和音响系统。

-教学用的计算机，用于展示PPT和播放教学视频。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

-教学卡片，用于游戏和互动活动。

-学生座位表，用于管理学生分组和活动安排。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业，以及进行在线互动。

-班级微信群或学习小组QQ群，用于家长和学生之间的沟通和资源共享。

3.信息化资源：

-与课程相关的在线教学资源，如教育网站、学习应用程序等。

-教学视频和音频材料，用于辅助讲解和示范。

-电子版的教学PPT和教学手册，用于课堂展示和分发。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和互助。

-角色扮演和情景模拟，增强学生的参与感和实践能力。

-游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

-歌曲和音乐教学，提高学生的音乐素养和语文综合能力。

-家长参与和反馈，加强家校合作，促进学生的全面发展。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《二十四节气歌》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《二十四节气歌》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《二十四节气歌》