2024年秋季语文一年级上册教学进度表及教学计划（一年级3班）.pdf

一年级上册语文教学计划及进度表

一、指导思想

小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作

奠定基础。小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想

感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初

步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱

国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的

创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

新教材课程改革的实施为我们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的

机遇和挑战。为此我们一年级的教师在参加新课程教材的培训中，深入学习课

程标准，认真领会教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作，

现做本学期的教学计划如下：

二、学情分析

本班级共有学生46名，从学习情况及知识技能掌握情况看，班级两极分化

严重。一部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按

时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移能

力较差，学生知识面比较窄，做题时灵活性不够。另有较大一部分学生，缺乏

明确的学习目标，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及

时完成，甚至是不完成。

三、教材分析

本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”

“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学

校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认

识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。

两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由

浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后

设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此

外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中

进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写

其中100个笔画简单的字。

教材具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性特点

四、教学目标

1、学习习惯。

(1)掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书

写习惯。

(2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2.汉语拼音。

(1)认对、读准声母、韵母。

(2)能准确地拼读音节。养成爱惜学习用品的良好习惯。

(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3.识字写字。

目标定位：识字教学是要让学生尽快掌握一定数量的常用字和识字方法，

并在此过程中不断提高独立识字的能力，能按书写规则用硬笔写字，做到规范、

端正、整洁，为阅读和写作奠定基础，培养学生热爱祖国语言文字的情感。具

体细分：

(1)准确认读300个生字。

(2)说出基本笔画的名称。

(3)能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字，做到书写正确、规范，姿

势端正，卷面整洁。

五、重点难点

1、学习习惯。

(1)掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书

写习惯。

(2)掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2.汉语拼音。

(1)认对、读准声母、韵母。

(2)能准确地拼读音节。养成爱惜学习用品的良好习惯。

(3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。

(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

3.识字写字。

目标定位：识字教学是要让学生尽快掌握一定数量的常用字和识字方法，

并在此过程中不断提高独立识字的能力，能按书写规则用硬笔写字，做到规范、

端正、整洁，为阅读和写作奠定基础，培养学生热爱祖国语言文字的情感。具

体细分：

(1)准确认读300个生字。

(2)说出基本笔画的名称。

(3)能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字，做到书写正确、规范，姿

势端正，卷面整洁。

六、教学措施

1、根据新教材的特点，正确把握教学重点、难点，并且备好每一堂课，以

便