古诗三首市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptxVIP

17古诗三首望天门山人口手勤努奋力第1页

引入新课今天老师将带着大家跟着诗仙李白一起去望一座山！一起来学习他这首奔放豪迈，意境奇妙诗歌——《望天门山》。第2页

引入新课李白（701—762），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。第3页

我会写断（断开）楚（清楚）至（至此）孤（孤独）帆（帆船）第4页

我会写天门山：今安徽省东梁山与西梁山合称。两山隔江相对，想天然门户，所以叫天门山。

中止：江水从中间隔断两山。楚江：即长江。长江中下游地带在古代属于楚地，所以叫楚江。开：劈开，断开。回：回漩，回转。出：突出，出现。日边来：孤舟从天水相接处驶来，远远望去，好像来自日边。第5页

课文讲解望天门山[唐]李白天门/中止/楚江开，碧水/东流/至此回。两岸/青山/相对出，孤帆/一片/日边来。要求：读准字音，读通句子，读准节奏。第6页

课文讲解长江如同巨斧劈开天门雄峰，碧绿江水东流到此盘旋澎湃。两岸青山对峙美景难分高低，一叶孤舟从天边悠悠驶来。要求：了解诗句大意。第7页

课文讲解要求：朗诵诗歌，了解题目标含义。思索：看了“天门山”三个字，你想一想应该是一座怎样山？怎样看才叫“望”？高大、雄伟。向远处看就是望。第8页

课文讲解要求：齐读诗歌。思索：一首诗就是一幅画，这幅画里都画了哪些景物？天门山、楚江、碧水、青山、孤帆、日。第9页

课文讲解要求：朗诵诗歌第一句。思索：哪些地方表达天门山气势？看到了什么？听到了什么？想到了什么？看到楚江水势很猛。听到滔滔楚江水轰鸣。想象到这江水排山倒海，冲破险阻气势。第10页

课文讲解要求：朗诵诗歌第三句。思索：“两岸青山相对出”中，那个字极具表现力？“出”字极具表现力。“出”字表现了舟行过程中诗人看到天门山特有姿态，包含了诗人喜悦之感，夹江对峙天门山，似乎正迎面向自己走来，表示它对江上来客欢迎。第11页

课文讲解要求：朗诵诗歌第四句。思索：哪个字最传神？“来”字传神。诗人乘船而来，让人以为小船正缓缓从天边驶来，船在江中，这意味着江水也是从天边来，有一个磅礴气势和动态美感。第12页

课文讲解要求：齐读诗歌。思索：体会作者思想感情。表示了诗人对自然山水喜爱与赞美之情，能够看到诗人李白开阔胸襟与豪放不羁精神。第13页

归纳总结这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽画面。但这画面不是静止，而是流动。伴随诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来。诗歌不但表示了对祖国山河热爱，也展现了李白宽敞胸襟。第14页

拓展延伸古往今来，人们用美好语言赞美祖国大好河山。如写山“横看成岭侧成峰，远近高低各不一样”，写水“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。你还能找出描写美好河山诗句吗?两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河之水天上来，奔流到海不复回。第15页

课堂小练全诗四句共两层意思，前两句为第一层，着重写________和________。后两句为第二层，“两岸青山相对出”，一个“________”字，逼真地写出天门山夹江对峙，而且由两岸伸出江心态势，给人以“________”态美感受；“孤帆一片日边来”是________望，一个“________”字，传神地描绘出“孤帆一片”由远而近，由小而大情景。江山出动远来第16页

课堂小练从诗中找出对应句子。1．使人联想到群山巍峨句子：2．使人联想到清江如练句子：两岸青山相对出碧水东流至此回第17页

课后作业课下搜集李白《独坐敬亭山》《望庐山瀑布》《早发白帝城》《送孟浩然之广陵》这些诗，读一读。第18页

17古诗三首饮湖上初晴后雨人口手勤努奋力第19页

引入新课上有天堂，下有苏杭。杭州西湖漂亮景色，从来为许多文人墨客所喜爱，今天我们就一起走进杭州西湖，去观赏诗人苏轼笔下西湖漂亮景色。第20页

引入新课苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，眉州眉山人，北宋文学家、书法家、画家。第21页

我会认亦抹宜yìmǒyí第22页

我会写饮（冷饮）初（初晴）蒙（空蒙）奇（奇怪）妆（化装）浓（浓烟）第23页

我会写潋滟：波光闪动样子。方：正。空蒙：云雾迷茫样子。

亦：也。西子：即西施，春秋时代越国美女。相宜：也显得十分漂亮。第24页

课文讲解饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光/潋滟/晴/方好，山色/空蒙/雨/亦奇。欲把/西湖/比/西子，淡妆/浓抹/总/相宜。要求