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《我最喜欢的花》作文教学设计
教学目的：
1.让学生掌握基本的观察方法，引导学生对自己喜欢的花卉进行细致观察。
2.指导学生提前搜集资料，了解自己喜欢的花在生长环境、外形、颜色、气
味、花期等方面的特点。
3.与同学一起交流，从中锻炼自己的口语表达能力和语言组织能力。
4.学习按照一定的顺序，写出自己喜欢的花的特点，并写出喜欢这种花的原
因。适当使用比喻、拟人等修辞手法，并能写出自己的感受。
重点：掌握基本的观察方法。学习按照一定的顺序，写出自己喜欢的花的
特点。
难点：合理运用搜集到的资料进行作文，并适当使用比喻、拟人等修辞手
法，能写出自己的感受。
教具准备：PPT。
教学过程：
一、课前导语。
同学们，第三单元的主题是什么？（花）
无论是城市还是乡村，田野还是路旁，无论是温暖的春天还是寒冷的冬
天，我们总能见到花。缤纷五彩的花儿装点着我们的生活，给我们带来美的享
受。今天这节课，我们就继续“花”这个话题，一起来聊一聊——“我最喜欢的
花”。
二、读一读，你发现了什么？
锦上添花花好月圆花团锦簇花枝招展……
姹紫嫣红国色天香含苞待放美不胜收……
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(第一组都是带有“花”字的成语，第二组都是描写花卉的成语）你能不能顺
着规律往下写呢？（指名回答）
花红柳绿百花齐放昙花一现……
斑斓多姿万紫千红缤纷五彩……
开火车齐读这些词语。
三、游戏：飞花令。
同学们表现这么好，老师奖励一个游戏给你们。这个游戏就叫“飞花令”。
游戏规则：请说出一句带有“花”字的古诗词，不能重复。
（四个大组展开比赛）
四、游戏：猜花名。
游戏规则：在最短的时间内说出大屏幕上呈现出的花的名字，用时最短者
获胜。
大屏幕依次呈现：牡丹——玫瑰——荷花——郁金香——香水百合——鸡蛋
花——康乃馨——水仙——菊花——马莲花
五、你最喜欢哪种花？给老师和同学们介绍一下吧！
1.畅所欲言：《我最喜欢的一种花》
名称：
生长环境：
外形、颜色、气味：
花期：
特点：
喜欢的原因：
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2.同学们可以参考自己提前准备的材料，按照这几个方面来谈一谈自己最喜
欢的一种花。
3.为了能形象直观，大屏幕上提前准备了一些花卉的图片，可以分别请同学
上来介绍。
图片有：蒲公英——牵牛花——桃花——地雷花——梅花——三角梅——向
日葵——迎春花——勿忘我
（在同学介绍完之后，教师和同学可以提问，也可以补充说明，若有精彩
的语句出现，就报以热烈的掌声）
4.对同学的介绍进行点评，进行肯定。
五、妙笔生花。
1.写一写：
我最喜欢的一种花
名称：
生长环境：
外形、颜色、气味：
花期：
特点：
喜欢的原因：
2.温馨提示：
（一）介绍时要按照一定的顺序来写。
（二）运用我们积累的优美的词语。
（三）适当使用比喻、拟人等修辞手法。
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（四）写出自己的感受。
（学生写作文，教师巡回指导）
六、使用投影，讲评个别同学的作文。
七、小结。
（今天我们谈了“我最喜欢的一种花”，大家准备得很充分，交流得非常认
真，作文开头部分也写得很好。我希望大家能多去看看外面的世界，观察得多
了，作文就会越写越好的。除了观察，同学们可以发挥想象，写出让人赞叹的
比喻句、拟人句，作文就会越来越精彩了。
没有写完的同学，第三节语文课继续）
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