3.12汉武帝巩固大一统王朝教学设计2023~2024学年统编版七年级历史上册.docx

3.12汉武帝巩固大一统王朝教学设计2023~2024学年统编版七年级历史上册

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的教学内容是七年级历史上册的“3.12汉武帝巩固大一统王朝”。本节课主要讲述了汉武帝在位期间，通过改革政治制度、加强中央集权、推行儒家思想等一系列措施，巩固了汉朝的大一统局面。同时，本节课还会涉及到汉武帝时期的经济、文化、军事等方面的发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习汉武帝巩固大一统王朝的措施，学生能够形成对汉武帝时期的历史时空观念，掌握相关的历史史料，并能进行实证分析。同时，学生需要对汉武帝的政治、经济、文化等方面的改革进行历史解释，理解其对巩固大一统王朝的作用。最后，学生应该培养家国情怀，认识到汉武帝时期的成就和对后世的影响。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于中国古代历史的初步知识，例如夏商周、秦汉等历史时期的基本情况。同时，学生对于政治制度、经济制度、文化等方面也有了一定的了解。具体到本节课，学生可能已经了解了汉朝的基本情况，以及汉武帝的一些基本信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，历史学科的学习兴趣普遍较高，尤其是古代历史。学生在学习过程中，对于图文并茂、生动有趣的学习材料更容易产生兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习和探究学习的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过实例、故事等方式来理解历史知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要有以下几点：一是对于汉武帝巩固大一统王朝的措施，学生可能难以理解其背后的历史意义和作用；二是学生可能对一些专业术语和概念感到困惑，如“推恩令”、“罢黜百家，独尊儒术”等；三是学生可能对于汉武帝时期的经济、文化、军事等方面的发展联系起来有一定的难度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版七年级历史上册教材。教材中关于汉武帝巩固大一统王朝的相关内容，将作为学生学习的基础。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，汉武帝的画像、推恩令的具体内容、罢黜百家，独尊儒术的背景等。这些辅助材料可以帮助学生更直观地理解汉武帝巩固大一统王朝的措施。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果通过实验来展示汉武帝时期的农业生产发展，可以准备农田模型、农具等实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室分为分组讨论区、实验操作台等不同区域，以便学生进行合作学习和实验操作。

5.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容，包括汉武帝巩固大一统王朝的措施、经济、文化、军事等方面的发展。课件中可以使用动画、图片等元素，增加学生的学习兴趣。

6.讨论问题：准备与本节课相关的问题，引导学生进行思考和讨论。例如，汉武帝巩固大一统王朝的措施有哪些？这些措施对汉朝的发展产生了什么影响？

7.课后作业：设计具有针对性的课后作业，巩固学生对本节课知识的理解和掌握。例如，让学生结合教材和辅助材料，总结汉武帝巩固大一统王朝的措施及其作用。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的意见和建议，以便及时调整教学方法和策略。

9.教学指导用书：教师需要准备与教材配套的教学指导用书，以便于进行教学设计和实施。

10.教学评估工具：准备教学评估工具，如测试题、测验等，用于评估学生对本节课知识的掌握程度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“汉武帝巩固大一统王朝”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道汉武帝是谁吗？他如何巩固了汉朝的大一统局面？”

展示一些关于汉武帝的图片或视频片段，让学生初步感受汉武帝的历史地位和影响力。

简短介绍汉武帝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.汉武帝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉武帝的基本背景、政治制度和改革措施。

过程：

讲解汉武帝的定义，包括其即位背景和主要政治成就。

详细介绍汉武帝的政治制度和改革措施，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.汉武帝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉武帝巩固大一统王朝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的汉武帝改革案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解汉武帝巩固大一统王朝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对汉朝及后世的影响，以及如何运用汉武帝的智慧和策略解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力