2024-2025新北师大版小学1一年级数学上册（全册）完整课件.ppt

在拼搭的过程中，你有什么发现？球放在桌面上时，稍一动，就会滚得很远。长方体、正方体的上面可以摆放其他物体。摸一摸，摆一摆。你蒙住双眼，我发出指令摸出指定的立体图形。我还能够根据指令拼搭图形呢！摸一摸，摆一摆。摸出一个圆柱，立在桌子上。要想搭得又高又稳，圆柱要竖着放。摸一摸，摆一摆。摸出一个正方体，放在圆柱的上面。直接放就可以了，这个简单。摸一摸，摆一摆。对了！看，拼搭出的立体图形。摸一摸，摆一摆。你有什么发现？圆柱竖放着可以摆放物体，横放时易滚动，上面不能摆放物体。滚一滚，说一说。滚不动啊！圆柱和球都能够滚动，它们滚动的方式有什么区别？和都能滚动。滚一滚，说一说。横着放的圆柱容易滚动。竖着放的圆柱比较稳定。球可以任意滚动。想一想在摆得稳的下面画“√”，摆不稳的下面画“×”。√××课堂练习选自教材第75页练一练第2题找一找形状像的物品，并与同伴说一说。课堂练习选自教材第75页练一练第2题找一找形状像的物品，并与同伴说一说。生活中哪些物品的形状是长方体、正方体、圆柱和球?长方体正方体圆柱球这些立体图形有什么特征呢?长方体长长方方的，摸上去长方体的面平平的。有6个平平的面，面有大有小。方方正正的，有6个平平的面，正方体面的大小一样。直直的，上下一样粗，圆圆的，没有平平的面。两头都是圆圆的、平平的面。圆柱球这些立体图形有什么特征呢?圆圆的，上下一样粗。是圆柱。玩一玩，说一说。一起猜一猜袋子里都有什么立体图形吧！圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力。是球。玩一玩，说一说。正正方方6张脸，平平滑滑都一样。是正方体。玩一玩，说一说。长长方方一物体，平平稳稳随处见。是长方体。玩一玩，说一说。这几个立体图形，哪个能滚动？哪个不能滚动？哪个滚动得快？玩一玩，说一说。2.认真观察立体图形活动的过程。3.在小组内分享自己发现的结果。小组讨论1.尝试在桌面推动立体图形。长方体、正方体在平面上推动起来很费力。圆柱的侧面能向某个方向滚动，而球能向任意方向滚动。想一想下面的三个立体图形都是圆柱吗？（）（）（）不是不是是圆柱是直直的，上下一样粗，两头都是圆圆的、平平的面。课堂练习选自教材第73页练一练第1题1.找朋友。选自教材第73页练一练第2题2.填一填。个个个个31213.搭一搭。生活中的一些立体图形可以拼搭成不同的物体，来试一试吧！选自教材第73页练一练第3题3.搭一搭。汽车火箭选自教材第73页练一练第3题变式训练右侧三个物体哪一个可以归类为左侧立体图形。思维训练数一数，填一填。缺少（）块。6先补画，再数一数。跨学科学习所有的物体都可以看作是由几何体组合而成的。从基础简单的几何体练习，更方便造型能力的培养。几何体在美术的运用比如人头可以分解为球体（头骨）、棱台（鼻子、下巴）等。跨学科学习几何体在美术的运用花瓶可以看作是圆柱、球和圆锥部分的结合体。照相机可以看作是长方体、圆柱的组合体。课堂小结这节课有什么收获呢？长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。长方体正方体课堂小结这节课有什么收获呢？直直的，上下一样粗，两头都是圆圆的、平平的面。圆圆的，没有平平的面。圆柱体球课后作业1.教材第70页练一练第3题；2.从课时练中选取。板书设计认识图形长方体正方体圆柱球立体图形北师版·数学·一年级·上册第2课时我说你做第五单元有趣的立体图形情境导入用积木可以搭出漂亮的形状，你能认出积木里的立体图形吗？探究新知说一说，摆一摆。我来说，你来拼。没问题。2.在拼搭过程中进一步体会立体图形

的特征。3.在小组内说说自己的发现。小组活动1.小组进行拼搭。先放两个圆柱。竖着放的圆柱比较稳定。为什么要这样放呢？竖着放的圆柱上面能摆放物体。在两个圆柱上面放一个长方体。看，多稳定!在长方体上面放一个正方体。长方体上面能摆放物体。简单。你的球能从长方体下面通过吗？球可以从下面通过。课后作业1.教材整理与复习中选取；2.从课时练中选取。板书设计整理与复习10以内数的加与减6、7、8、9、10的加减法连加、连减与加减混合运算用加法表示谁比谁多解决问题做加法表和减法表北师版·数学·一年级·上册一起做游戏数学好玩情景导入扑克是一种纸牌，一副扑克牌分