七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第二框 集体生活成就我教案 新人教版.docx

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第二框集体生活成就我教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是集体生活成就我。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了个人与集体的关系，本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生认识到集体生活对个人成长的重要意义。

课程内容包括：

1.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

2.在集体中，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

3.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

4.个人与集体相互依存、相互作用，个人的行为影响着集体的利益和发展。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的道德素养：通过学习集体生活成就我的内容，使学生能够更好地理解个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和责任感，提高他们的道德素养。

2.培养学生的法治观念：通过学习集体生活成就我，使学生能够理解并尊重他人的权益，培养学生的法治观念，提高他们的遵纪守法意识。

3.提高学生的交往能力：通过学习集体生活成就我，使学生能够更好地与他人交往，提高他们的交往能力，培养他们的团队合作精神。

4.培养学生的自主学习能力：通过学习集体生活成就我，使学生能够独立思考，自主学习，培养他们的自主学习能力。

5.培养学生的批判性思维：通过学习集体生活成就我，使学生能够对问题进行深入思考，培养他们的批判性思维，提高他们的问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

2.在集体中，我们可以展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

3.实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

4.个人与集体相互依存、相互作用，个人的行为影响着集体的利益和发展。

难点：

1.理解个人与集体的关系，认识到集体生活对个人成长的重要意义。

2.培养学生在与他人交往中展示自我、发展个性的能力。

3.引导学生认识到个人行为对集体利益的影响，培养学生的集体荣誉感和责任感。

解决办法：

1.通过实际案例分析，让学生深刻感受到集体生活的重要性，从而理解个人与集体的关系。

2.组织小组讨论，让学生在团队合作中学会展示自我、发展个性，提高交往能力。

3.开展角色扮演等活动，让学生站在他人的角度思考问题，培养同理心，引导学生认识到个人行为对集体的影响。

4.创设情景模拟，让学生在实践中体验到集体荣誉感和责任感，培养良好的道德素养。

5.结合学生生活实际，引导他们反思自己的行为，找出不足之处，并给出改进措施。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设情景，让学生身临其境地感受集体生活，增强对集体荣誉感和责任感的理解。例如，组织学生进行团队合作游戏，让他们在实践中体验到集体的力量和个人在集体中的作用。

2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入思考个人与集体的关系，并从中获得启示。例如，选取一些有关个人行为对集体造成影响的案例，让学生进行小组讨论，分析案例中的问题并提出解决办法。

3.小组合作法：通过小组合作活动，让学生与他人交流、合作，共同完成任务。例如，组织学生进行小组讨论，让他们在团队合作中学会展示自我、发展个性，提高交往能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如PPT、视频等，直观地展示教学内容，增强学生的学习兴趣。例如，在讲解集体生活成就我时，可以播放一些关于团队合作取得成功案例的视频，让学生直观地感受到集体力量的重要性。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，方便学生随时查阅和学习。例如，在平台上发布与课程相关的研究资料、案例分析等，让学生在课外进行自主学习，提高学习效果。

3.教学软件辅助：运用教学软件，如互动问答、在线测试等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。例如，在讲解集体生活成就我时，可以通过在线测试的形式，让学生及时检验自己的学习成果，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“集体生活成就我”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是集体生活吗？它与我们的成长有什么关系？”

展示一些关于集体生活的图片或视频片段，让学生初步感受集体生活的魅力或特点。

简短介绍集体生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体生活的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解集体生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体生活案例分析（2