整十、整百数乘一位数的口算 （教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docx

整十、整百数乘一位数的口算（教学设计）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课的教学内容是三年级上册数学苏教版中“整十、整百数乘一位数的口算”部分。这一部分内容是在学生已经掌握了整数乘法的基础上进行学习的，目的是让学生能够进一步掌握口算乘法的方法，提高计算的准确性。

教材中通过具体的例题和练习题，引导学生运用已学的整数乘法知识，解决整十、整百数乘一位数的问题。学生在学习过程中，需要通过观察、操作、思考等方式，发现并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，培养学生的口算能力。

在教学过程中，我将以教材内容为主线，结合学生的实际情况，设计一系列的教学活动，引导学生积极参与，主动探索，通过自主学习、合作交流等方式，掌握口算乘法的方法，提高计算的准确性。同时，我将注重培养学生的思维能力，让学生在解决问题的过程中，提高自己的数学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学素养进行设计。根据新教程的要求，我将从以下几个方面进行目标分析：

1.逻辑推理：通过本节课的学习，使学生能够运用已学的整数乘法知识，推理出整十、整百数乘一位数的口算方法，培养学生运用逻辑推理能力解决问题的能力。

2.数学建模：学生在解决问题的过程中，能够自主构建口算乘法的模型，将实际问题转化为数学问题，培养学生建立数学模型的能力。

3.数学抽象：通过观察、操作、思考等过程，使学生能够从具体的实例中抽象出整十、整百数乘一位数的口算方法，培养学生数学抽象的能力。

4.数学运算：学生在解决口算问题时，能够熟练运用口算方法进行计算，提高计算的准确性，培养学生的数学运算能力。

5.数学沟通：在小组讨论和交流的过程中，学生能够表述自己的思考过程和口算方法，倾听他人的想法，与他人进行有效的沟通，培养学生的数学沟通能力和团队协作能力。

6.数学应用：学生能够将所学的口算方法应用于实际问题中，解决生活中的数学问题，培养学生的数学应用能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.整十、整百数乘一位数的口算方法。

2.学生能够运用口算方法解决实际问题。

难点：

1.学生对整十、整百数乘一位数的口算方法的掌握。

2.学生将口算方法应用于实际问题中。

解决办法：

1.针对重点，我将通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。在教学过程中，我会引导学生观察、操作、思考，发现并总结口算方法，从而突破重点。

2.对于难点，我将设计一些具有代表性的实际问题，让学生在解决问题的过程中，运用口算方法。同时，我会组织学生进行小组讨论、交流，让学生在合作中发现问题、解决问题，共同突破难点。

3.为了巩固所学内容，我会安排一些有针对性的练习题，让学生进行练习，提高口算能力。同时，我会及时给予学生反馈，鼓励他们自主探索，培养他们克服困难的勇气和信心。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、教学课件、练习题纸张。

2.课程平台：课堂讲解、练习、讨论。

3.信息化资源：教学课件、数学游戏、在线练习平台。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏化学习、互动提问。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“整十、整百数乘一位数的口算”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时是怎样计算整十、整百数乘一位数的？”

展示一些生活中的实际例子，让学生初步感受整十、整百数乘一位数口算的重要性。

简短介绍整十、整百数乘一位数口算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整十、整百数乘一位数口算方法讲解（10分钟）

目标：让学生了解整十、整百数乘一位数口算的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解整十、整百数乘一位数口算的定义和方法。

通过练习题，让学生更好地理解口算的实际应用和作用。

3.口算练习与交流（15分钟）

目标：通过练习，让学生深入了解整十、整百数乘一位数口算的特性和重要性。

过程：

设计一些整十、整百数乘一位数的练习题，让学生进行口算练习。

学生之间进行交流，分享口算的技巧和方法。

教师引导学生思考如何应用口算解决实际问题，并进行点评和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与整十、整百数乘一位数口算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的练习方法、遇到的困难和可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整十、整百数乘一位数口算的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括口算的练习方法、遇到的困难和解决方案。

其他学生和教