2024-2025学年高中语文上学期第10周 小狗包弟教学设计.docx

2024-2025学年高中语文上学期第10周小狗包弟教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《小狗包弟》课文教学

2.教学年级和班级：高中一年级一班

3.授课时间：2024-2025学年上学期第10周周二第2节课

4.教学时数：45分钟

5.教学内容：《小狗包弟》课文解析与讨论

6.教学目标：通过课文学习，理解作者表达的思想感情，提高学生对文学作品的鉴赏能力。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过《小狗包弟》的学习，培养学生的文学鉴赏能力，使其能够理解和感受作者通过文字表达的情感和思想。

2.思维品质：训练学生的批判性思维，鼓励他们从不同角度审视文学作品，形成自己的见解。

3.文化认同：通过学习中国现代文学作品，增强学生对中国文化的认同感，培养他们的文化自信。

4.沟通与表达：提高学生的口头和书面表达能力，使其能够用恰当的语言表达自己的思想和感受。

重点难点及解决办法

1.重点：

-课文《小狗包弟》的主题理解和情感体验

-分析作者的写作手法和文学技巧

-学生能够结合课文内容，表达自己的观点和感受

2.难点：

-理解作者深层次的情感表达和时代背景的联系

-掌握文学鉴赏的基本方法和批判性思维的运用

-学生如何将自己的情感与课文内容有效结合，进行创造性表达

3.解决办法：

-通过分组讨论和分享，让学生在互动中理解课文主题，体验情感。

-利用多媒体资料，如时代背景的纪录片，帮助学生更好地理解作者的情感表达。

-引导学生运用文学鉴赏的框架，如分析人物、情节、环境等，来深入理解课文。

-提供写作指导和示例，帮助学生将个人情感与课文内容相联系，进行有效的表达。

教学资源准备

1.教材：《小狗包弟》课文及相关学习资料，确保每位学生都有充足的学习材料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的时代背景资料，如文化大革命的历史图片、视频等，以帮助学生更好地理解课文。

3.多媒体资源：收集相关的文学作品或作者的采访视频，以便在课堂上与学生分享，增加对课文的理解和感悟。

4.讨论材料：准备与课文主题相关的话题或问题，引导学生进行深入讨论和思考，如作者的创作动机、时代背景对作品的影响等。

5.写作指导：提供相关的写作模板或示例，帮助学生进行写作练习，如如何将自己的情感与课文内容相结合等。

6.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

7.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论的环境，如设置讨论区、提供足够的课桌椅等，以方便学生进行讨论和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《小狗包弟》的相关视频和时代背景资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如作者如何通过故事表达自己的情感，时代背景对作品的影响等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读时代背景资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述作者的创作背景，引出《小狗包弟》的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的文学手法和情感表达。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感受。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握文学鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握文学鉴赏技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生撰写对课文的感悟。

-提供拓展资源：推荐学生阅读其他相关文学作品，如同为巴金先生的《家》。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，表