15 一分钟 教学设计-2023-2024学年一年级语文下册统编版.docx

15一分钟教学设计-2023-2024学年一年级语文下册统编版

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年一年级语文下册统编版，主要包括《一分钟》这篇课文的学习。课文讲述了分钟在时间中的重要作用，以及一分钟可以做什么事情的例子。通过课文的学习，让学生理解一分钟的概念，认识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

课文内容主要包括以下几个部分：

1.引入部分：通过讨论一分钟可以做什么，引起学生对分钟的兴趣。

2.正文部分：课文讲述了分钟在时间中的作用，以及一分钟可以完成的一些具体事情，如跑一圈、唱一首歌等。

3.结尾部分：课文强调时间的宝贵，鼓励学生珍惜时间，合理安排时间。

本节课的教学目标是让学生理解一分钟的概念，认识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。同时，通过课文的学习，提高学生的朗读能力、理解能力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.语言能力：通过课文的学习，提高学生的朗读能力、理解能力和表达能力。学生能够正确朗读课文，理解课文内容，并能够用自己的话表达出来。

2.思维能力：通过讨论一分钟可以做什么，培养学生的时间观念和逻辑思维能力。学生能够理解一分钟的概念，认识到时间的宝贵，并能够合理安排时间。

3.文化素养：通过课文的学习，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。学生能够理解时间的价值，认识到珍惜时间的重要性，并能够在日常生活中养成良好的时间管理习惯。

4.价值观：通过课文的学习，培养学生的自主学习能力和团队合作意识。学生能够主动参与课堂讨论，与同学合作完成任务，并能够积极表达自己的观点和想法。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）课文内容理解：本节课的核心内容是让学生理解一分钟的概念，认识到时间的宝贵，培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。重点讲解课文中的关键句子和段落，使学生能够正确理解课文的主旨。

举例：课文中的句子“一分钟可以跑一圈，一分钟可以唱一首歌”，通过讲解使学生认识到一分钟可以完成很多事情，从而理解时间的宝贵。

（2）时间观念培养：重点培养学生的時間观念，使学生能够理解一分钟的长度，并能够在日常生活中合理安排时间。

举例：通过讨论一分钟可以做什么，让学生体会到一分钟的时间长度，并引导学生在日常生活中注意时间的合理安排。

（3）朗读与表达：重点提高学生的朗读能力、理解能力和表达能力。学生能够正确朗读课文，理解课文内容，并能够用自己的话表达出来。

举例：组织学生进行朗读练习，引导学生表达自己对课文内容的理解和感悟。

2.教学难点：

（1）时间观念的形成：学生对于一分钟的时间长度缺乏直观的感受，难以理解一分钟可以做很多事情。因此，教师需要采取有效的教学方法，如运用时间提示、实际操作等，帮助学生形成明确的时间观念。

举例：在课堂上，教师可以利用一分钟的时间让学生完成一个小任务，如整理书包、摆放桌椅等，让学生直观地感受到一分钟的时间长度和完成的事情。

（2）课文内容的深入理解：学生对于课文中的关键句子和段落的理解存在困难，难以把握课文的主旨。教师需要通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容。

举例：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文内容的理解和感悟，从而加深对课文的理解。

（3）朗读与表达的提高：学生在朗读和表达方面存在困难，如发音不准确、表达不清晰等。教师需要进行有针对性的指导，如进行发音练习、表达练习等，帮助学生提高朗读和表达能力。

举例：教师可以组织学生进行发音练习，引导学生正确朗读课文，并鼓励学生大胆表达自己的想法和感受。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解课文内容，时间的重要性以及如何合理安排时间，帮助学生理解一分钟的概念和价值。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟，引导学生深入思考时间的重要性。

（3）案例研究：通过分析一分钟内可以完成的事情的案例，让学生更加直观地理解一分钟的价值。

（4）项目导向学习：让学生以小组的形式，设计一个在一分钟内可以完成的项目，培养学生的实践能力和时间管理意识。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解角色的行为和情感，增强对课文内容的理解。

（2）实验：设计一个实验，如观察一分钟内植物的生长变化，让学生直观地感受到一分钟的时间长度和事物的变化。

（3）游戏：设计一个与时间有关的游戏，如“一分钟挑战”，让学生在游戏中体验一分钟的时间长度和完成任务的能力。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟，引导学生深入思考时间的重要性。

3.