2024-2025版新教材高中语文 第八单元 第二节 把握古今词义的联系与区别教案 新人教版必修上册.docx

2024-2025版新教材高中语文第八单元第二节把握古今词义的联系与区别教案新人教版必修上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：把握古今词义的联系与区别

2.教学年级和班级：高中语文新人教版必修上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第八单元第二节

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言能力：通过对比分析古今词义的联系与区别，提高学生对古汉语词汇的理解和运用能力，提升学生的现代汉语表达水平。

2.思维品质：培养学生分析、归纳和对比的思维能力，提高学生对词语语境适应性的认识，增强学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：通过学习古今词义的变化，使学生了解词汇发展与文化变迁的关系，增强学生对中国传统文化的认识和理解。

4.审美情趣：通过欣赏经典文学作品中的古今词义运用，提升学生的审美鉴赏能力，培养学生的文学素养和审美情趣。

三、重点难点及解决办法

1.重点：古今词义的联系与区别。

解决办法：通过举例对比、小组讨论等方式，让学生在实际语境中感知和理解古今词义的联系与区别。

2.难点：古今词义变化的规律和原因。

解决办法：运用历史文献、文化背景知识，引导学生探究古今词义变化的规律和原因，提高学生的理解能力。

3.重点：运用古今词义进行有效表达。

解决办法：通过写作练习、口语表达等方式，让学生在实际运用中掌握古今词义的运用技巧，提高表达能力。

4.难点：对古今词义差异的敏感度和适应性。

解决办法：通过设置相关讨论题、案例分析等环节，培养学生对古今词义差异的敏感度和适应性，提高学生的思维灵活性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解古今词义的联系与区别，系统地传授知识，引导学生理解词义变化的原因和规律。

2.讨论法：学生分组讨论古今词义案例，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和团队合作意识。

3.实践法：学生通过写作、口语表达等实践活动，将所学知识应用于实际情境中，提高表达能力和应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，直观地展示古今词义的对比实例，增强学生的感官体验和兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行词汇练习、语法解析等互动环节，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典、电子文献等，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。

4.案例分析：通过分析经典文学作品中的古今词义运用，让学生深入了解词义变化在实际语境中的应用和意义。

5.小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨古今词义的联系与区别，促进学生之间的交流和合作能力。

6.反馈与评价：通过学生作业、测试等反馈方式，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和评价，促进学生的持续发展。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古今词义的联系与区别的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古今词义的联系与区别内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确古今词义的联系与区别教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保古今词义的联系与区别教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古今词义的联系与区别的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入古今词义的联系与区别学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古今词义的基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为古今词义的联系与区别新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古今词义的联系与区别知识点，结合实例帮助学生理解。

突出古今词义的联系与区别重点，强调古今词义的变化规律和原因难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古今词义的联系与区别问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古今词义的联系与区别知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决古今词义的联系与区别问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的古今词义的联系与区别错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与古今词义的联系与区别相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿