教材研讨问题参考答案 教学设计 教科版科学五年级下册.docx

教材研讨问题参考答案教学设计教科版科学五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

教材研讨问题参考答案教学设计教科版科学五年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自于教科版科学五年级下册的第九章“物质的变化”。本章主要内容包括：

1.固体的溶解：研究固体在水中的溶解过程，探讨溶解的速率和条件。

2.液体的沸腾：了解液体沸腾的原因，探究影响沸腾的因素，如温度、气压等。

3.气体的溶解：研究气体在水中的溶解现象，探讨溶解度与温度、压力的关系。

4.物质的相变：掌握固态、液态、气态之间的相互转化，理解熔化、凝固、汽化、液化的概念。

5.化学反应：了解化学反应的基本概念，探究反应速率、反应条件对化学反应的影响。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.科学思维：发展学生的逻辑推理、批判性思维、创新思维等科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣、好奇心、责任感、勇于探索等科学态度。

4.科学知识：使学生掌握物质的变化相关知识，能运用所学知识解释生活中的现象。

重点难点及解决办法

重点：1.物质相变的原理及特点；2.化学反应的基本概念及影响因素。

难点：1.对物质相变过程中能量变化的理解；2.化学反应速率与条件的探究。

解决办法：1.通过实验观察物质相变过程，引导学生感受能量的变化；2.设计对比实验，让学生直观地了解不同条件对化学反应速率的影响。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教科版科学五年级下册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解固体溶解、液体沸腾、气体溶解等概念。

3.实验器材：确保实验器材的完整性和安全性，准备以下实验所需材料：

-固体溶解实验：硫酸铜、氯化钠、玻璃棒、烧杯、量筒等；

-液体沸腾实验：烧杯、热水、温度计、计时器、气压计等；

-气体溶解实验：气泡、气球、烧杯、水等；

-物质相变实验：冰、热水、温度计、烧杯等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置若干实验操作台，每组配备相应的实验器材，以便学生进行实验操作和观察。同时，设置一个分组讨论区，方便学生进行小组讨论和交流。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便使用多媒体资源和进行课堂演示。

6.教学课件：制作教学课件，包括本节课的教学内容、实验操作步骤、动画演示等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

7.作业布置：根据教学内容，设计相关的作业题目，以便学生巩固所学知识。

8.教学反馈：准备学生反馈表，以便了解学生在课堂上的学习情况和存在的问题，为后续教学提供参考。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕物质的变化课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解物质的变化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解物质的变化课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出物质的变化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解物质的变化知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验物质变化的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解物质的变化知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌