七年级地理上册 第三章《天气与气候》教案 新人教版.docx

七年级地理上册第三章《天气与气候》教案新人教版

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教材分析

新人教版七年级地理上册第三章《天气与气候》是学生地理学习的重要内容，这一章节紧接前两章自然地理基础知识，正式引入了天气与气候的概念，并对其进行深入阐述。天气与生活、生产关系密切，天气现象复杂多变，气候类型多样，因此本章节在巩固学生对地理学科兴趣的同时，也旨在提高他们观察自然、理解地理现象的能力。通过对本章的学习，学生将能够掌握天气与气候的基本概念，了解天气符号，认识气候类型，并能够分析天气与气候对生活的影响。此外，本章节还为后续学习地理环境的地域分异规律打下基础。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.空间认知能力：通过学习天气与气候的基本概念，使学生能够识别和理解天气符号，认识不同气候类型的空间分布特征。

2.综合分析能力：通过案例分析，使学生能够将天气与气候知识运用到实际生活中，分析天气与气候对生产、生活的影响，培养学生的综合分析能力。

3.地理实践能力：通过观察和记录天气变化，使学生能够将所学知识运用到实际中，提高学生的地理实践能力。

4.人地观念：通过学习天气与气候知识，使学生能够认识到人类活动与自然环境之间的关系，培养正确的人地观念。

5.科学态度与思维：通过探究天气与气候的变化规律，使学生能够培养科学探究的态度和方法，提高科学思维能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.天气与气候的基本概念。

2.天气符号的识别与运用。

3.气候类型的特征及其分布。

4.天气与气候对生产、生活的影响。

难点：

1.天气符号的识别与运用。

2.气候类型的特征及其分布。

3.天气与气候对生产、生活的具体影响。

解决办法：

1.对于重点内容，通过PPT展示、课堂讲解、小组讨论等方式进行详细讲解，确保学生能够理解并掌握基本概念。

2.对于难点内容，可以利用多媒体教学资源，如天气模拟软件、气候分布图等，帮助学生直观理解天气符号、气候类型的特征及其分布。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生结合实际生活中的例子，深入探讨天气与气候对生产、生活的影响，从而突破难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本章节的教学目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于向学生传授天气与气候的基本概念、天气符号的识别与运用、气候类型的特征及其分布等知识。

-案例研究法：通过分析天气与气候对生产、生活的具体影响，让学生深入理解知识。

-小组讨论法：鼓励学生就天气与气候相关话题进行讨论，培养合作精神和批判性思维。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演气象学家、农民等角色，从不同角度探讨天气与气候对生产、生活的影响。

-实验：组织学生进行气象观测实验，如制作简易风向标、气温计等，提高学生的实践能力。

-游戏：设计“天气猜猜看”等互动游戏，让学生在游戏中掌握天气符号、气候类型的知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示天气与气候的基本概念、天气符号、气候类型等知识，方便学生理解和记忆。

-视频：播放气象观测、气候变化等视频资料，帮助学生直观地了解天气与气候的变化规律。

-在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生自主探究气候类型的分布特征。

-实地考察：组织学生进行户外气象观测活动，让学生亲身体验天气与气候的魅力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《天气与气候》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过天气变化对生活产生影响的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索天气与气候的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解天气与气候的基本概念。天气是某地距离地表较近的大气层在短时间内的变化，气候是某个地方多年的天气平均状况。天气与气候对生活和生产影响很大，因此我们需要了解它们。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了天气与气候在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调天气符号的识别与运用和气候类型的特征及其分布这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气与气候相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示天气与气候