第16课《我的叔叔于勒》（同步课件）-2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）.pptx

我的叔叔于勒第16课莫泊桑

学习目标1、学会通过人物的言行举止分析把握人物形象。2、通过分析人物前后态度的变化，探究理解小说主题。3、引导学生树立正确的人生观，保有纯真、朴素的同情心和爱。

重点难点学习重点1、学会通过人物的言行举止分析把握人物形象。2、通过分析人物前后态度的变化，探究理解小说主题。学习难点分析小说主要人物形象的“变”与“不变”。在现实和亲情面前，如何保有纯真、朴素的同情心和爱。

课堂导入富在深山有亲人，穷在闹市无人问。资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。金钱在左，亲情在右，走在漫长而又短暂的人生之路上，当面对两难选择的时候，你内心的天平会倾向哪端呢？今天，我们一起跟随法国作家莫泊桑，走进《我的叔叔于勒》一文，来看看菲利普夫妇一家在面对金钱和亲情的时候，是如何做出抉择的？

了解作者：莫泊桑莫泊桑，(1850-1893)，19世纪后半叶法国著名的批判现实主义小说家。他一生创作了六部长篇小说、三百五十九篇中短篇小说及三部游记，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。其代表作有《羊脂球》《项链》等。

背景知识《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。19世纪80年代的法国陷入经济困境，人们渴望获得横财改变生活，拜金主义弥漫于整个社会。金钱至上成为了共同的追求。当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题，一部分小资产阶级不甘心破产，踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲，亚洲闯出一条生路，幻想着有朝一日能荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。

文学知识小说：以刻画人物为中心，通过完整的故事情节叙述和环境描写来反映社会生活的一种文体。三要素：人物、故事情节、环境。故事情节：开端、发展、高潮、结局。塑造人物方法：人物细节描写——外貌、语言、动作、神态、心理。环境描写——自然环境和社会环境。小说

读读写写拮据jiéjū栈zhàn桥别墅shù牡蛎lì褴褛lánlǚ撬qiào开煞shà白嘟囔dūnang糟(tà)蹋无(lài)赖阔(chuò)绰(chà)诧异倒(méi)霉端xiáng详

词语积累拮据：缺少钱，经济境况不好。栈桥：码头上延伸到海面上的长桥，供装卸货物或旅客上下船用。糟蹋：浪费或损坏。褴褛：（衣服）破烂。端详：仔细地看。阔绰：生活奢侈，讲究排场。煞白：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。与日俱增：随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。十拿九稳：比喻很有把握。郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。

1.梳理情节，感知内容。

梳理情节躲于勒我家的拮据生活每星期日到海边散步盼望于勒于勒年轻时的败家行为于勒海外来信再次强调一家人盼望于勒回家二姐婚事全家旅行渡轮上吃牡蛎于勒突然露面快速阅读小说，分别按照小说的叙述顺序和时间先后顺序，给下面情节排序。

我家的拮据生活每星期日到海边散步盼望于勒于勒年轻时的败家行为于勒海外来信再次强调一家人盼望于勒回家二姐婚事全家旅行渡轮上吃牡蛎于勒突然露面躲于勒于勒年轻时的败家行为我家的拮据生活于勒海外来信每星期日到海边散步盼望于勒再次强调一家人盼望于勒回家二姐婚事全家旅行渡轮上吃牡蛎于勒突然露面躲于勒课文顺序时间顺序梳理情节

于勒年轻时的败家行为我家的拮据生活于勒海外来信每星期日到海边散步盼望于勒再次强调一家人盼望于勒回家二姐婚事全家旅行渡轮上吃牡蛎于勒突然露面躲于勒时间顺序学习构思插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索插入一段与主要情节相关的回忆。作用：情节有张有驰，紧凑富于变化，丰富文章内容，凸显人物性格。

我家的拮据生活每星期日到海边散步盼望于勒思考小说在情节构思上有什么巧妙的地方？学习构思小说悬念:通过对情节做悬而未决和结局难料的安排，以引起读者急欲知其结果的迫切期待心理。作用:造成情节的跌宕起伏，引人入胜。父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。悬念一悬念二

我家的拮据生活每星期日到海边散步盼望于勒于勒年轻时的败家行为于勒海外来信再次强调一家人盼望于勒回家二姐婚事全家旅行渡轮上吃牡蛎于勒突然露面躲于勒学习构思情节反转：指在故事情节中出现出乎意料的转折，打破观众或读者的预期，使故事走向与之前完全不同的方向。作用：不仅能让观众对故事产生更浓厚的兴趣，还能深化主题，提升作品的艺术价值。盼于勒赞于勒躲于勒遇于勒

莫泊桑是19世纪末法国文坛上最卓越的天才”。--屠格涅夫构思艺术莫泊桑的小说具有“形式的美感，和“鲜明的爱憎”。