苏教版四年级科学下册教案表格优缺点.docx

苏教版四年级科学下册教案表格优缺点

教案表格优缺点

一、教学内容

本教案为苏教版四年级科学下册第五单元《植物的生长》的第三课时。本课时主要内容为探索种子萌发的条件，通过实验和观察，让学生了解种子萌发所需的外界条件和自身条件。

二、教学目标

1.学生能够说出种子萌发所需的外界条件和自身条件。

2.学生能够通过实验和观察，探究种子萌发的过程。

3.学生能够培养对科学的兴趣和探究精神。

三、教学难点与重点

重点：种子萌发所需的外界条件和自身条件。

难点：如何设计实验，观察和记录种子萌发的过程。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实验材料（种子、土壤、水、透明塑料袋等）。

学具：笔记本、彩笔、实验记录表。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体课件展示植物生长的过程，引导学生思考种子萌发的条件。

2.探究：学生分组进行实验，观察种子萌发的过程，并记录在实验记录表上。

3.讲解：教师根据学生的实验结果，讲解种子萌发所需的外界条件和自身条件。

4.练习：学生根据所学内容，完成练习题。

六、板书设计

板书设计如下：

种子萌发

外界条件适量的水分充足的空气适宜的温度

自身条件完整的胚活的胚不在休眠期

七、作业设计

1.描述种子萌发的过程。

2.列举影响种子萌发的条件。

答案：

1.种子萌发的过程：种子在适量的水分、充足的空气和适宜的温度下，经过一段时间，种皮变软，呼吸作用增强，营养物质逐步分解，胚根突破种皮，发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

2.影响种子萌发的条件：外界条件为适量的水分、充足的空气和适宜的温度；自身条件为完整的胚、活的胚和不在休眠期。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实验和观察，学生了解了种子萌发所需的外界条件和自身条件，能够描述种子萌发的过程。但在实验设计方面，可以进一步引导学生思考如何控制实验变量，以得到更准确的结果。

拓展延伸：

学生可以进一步探究不同种子的萌发条件，如菜豆、玉米、小麦等，了解它们的萌发特点。同时，可以引导学生关注植物的生长过程，了解植物的生长需要哪些条件。

重点和难点解析

一、教学内容

本教案为苏教版四年级科学下册第五单元《植物的生长》的第三课时。本课时主要内容为探索种子萌发的条件，通过实验和观察，让学生了解种子萌发所需的外界条件和自身条件。

二、教学目标

1.学生能够说出种子萌发所需的外界条件和自身条件。

2.学生能够通过实验和观察，探究种子萌发的过程。

3.学生能够培养对科学的兴趣和探究精神。

三、教学难点与重点

重点：种子萌发所需的外界条件和自身条件。

难点：如何设计实验，观察和记录种子萌发的过程。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、实验材料（种子、土壤、水、透明塑料袋等）。

学具：笔记本、彩笔、实验记录表。

五、教学过程

1.导入：通过多媒体课件展示植物生长的过程，引导学生思考种子萌发的条件。

2.探究：学生分组进行实验，观察种子萌发的过程，并记录在实验记录表上。

3.讲解：教师根据学生的实验结果，讲解种子萌发所需的外界条件和自身条件。

4.练习：学生根据所学内容，完成练习题。

六、板书设计

板书设计如下：

种子萌发

外界条件适量的水分充足的空气适宜的温度

自身条件完整的胚活的胚不在休眠期

七、作业设计

1.描述种子萌发的过程。

2.列举影响种子萌发的条件。

答案：

1.种子萌发的过程：种子在适量的水分、充足的空气和适宜的温度下，经过一段时间，种皮变软，呼吸作用增强，营养物质逐步分解，胚根突破种皮，发育成根，随后胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

2.影响种子萌发的条件：外界条件为适量的水分、充足的空气和适宜的温度；自身条件为完整的胚、活的胚和不在休眠期。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实验和观察，学生了解了种子萌发所需的外界条件和自身条件，能够描述种子萌发的过程。但在实验设计方面，可以进一步引导学生思考如何控制实验变量，以得到更准确的结果。

拓展延伸：

学生可以进一步探究不同种子的萌发条件，如菜豆、玉米、小麦等，了解它们的萌发特点。同时，可以引导学生关注植物的生长过程，了解植物的生长需要哪些条件。

重点和难点解析

本节课的教学难点是如何设计实验，观察和记录种子萌发的过程。这一难点的关键在于让学生掌握实验设计的基本原则和方法，以及如何准确地观察和记录实验结果。

1.实验设计原则：教师应向学生讲解实验设计的基本原则，如对照原则、单一变量原则和可重复原则。对照原则要求在实验中设置对照组，以消除其他因素对实验结果的影响；单一变量原则要求实验中只改变一个变量，以便观察该变量对实验结果的影响；可重复原则要求实验结果具有可