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对高三的总结与反思

如何减少高三学生的数学解题错误，提高高三学生的纠正解题错

误的能力，对高三学习的方法有哪些，今日我给大家找来了对高三的总

结与反思，希望能够帮忙到大家。

对高三的总结与反思篇一

本学期来，在学校领导的正确领导下，在高三班级组的具体组织

和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学方案的

各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教

学工作总结一下：

1、仔细研究高考。高考的动向是高三教学的方向和指导。每年高

考总会有一定的调整，所以只要高考还存在，研究高考也是一个永恒的

话题。我首先仔细研究了近三年的广东高考试卷，尤其是20xx年、20xx

年高考试卷，今年高考虽然会有所调整，但肯定是稳中有变。我们从前

两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和能力要求、高考试题的出

法问法和试题答复的要求，等等。其次是研究去年和今年的考试说明(考

试大纲)，识读考试说明对高考能力要求、考试内容、试卷形式等的变化，

从能力、内容的变化中反映了怎样的命题意图、教育理念和主流思想。

我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想。

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2、仔细研究学生。学生是教学的对象，更是学习的主体，最终高

考的参加者，高考试卷的解答者。经过接触，我们根本了解学生的总体

情况：根底薄弱，学习习惯差，学习态度不正。教学上我们重根底知识

的教学和检查、根底能力的练习和培育;同时加强学习方法指导、学习习

惯培育，注重学习自信心的树立和纪律观念的培育。只有这样才能逐渐

形成良好的班风、学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率。

3、制定正确的教学方案和具体的教学方案。一个学年、一个学期、

每一个月、每一星期的教学都要有一个方案，都要事先有个统筹安排。

我们根据对高三教学的理解，根据学生的实际情况，仔细制订了系统、

详密的教学方案和方案，统筹安排整个一年的教学任务、内容。当然方

案制订以后并非一成不变，可以在实施过程中，不断充实，使之更完整，

或者根据实际情况适时适当调整。

4、本学期根本完成了第一、二轮复习。第一、二轮复习，以时间

为顺序，对同一时间段内横向知识，即政治、经济、民族、外交、文化

等方面内容根底知识进行整理，揭示其间的关系，归纳单元结构和单元

特征，并进行理论的概括和解释。时间安排主要是在一模以前，这是打

根底的阶段。我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重根底，

而且主要打基矗复习时我们加强对学生根底知识把握程度的检查，立足

于根底题，立足于根本能力要求题，像再认、再现历史事实、历史概念

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和历史结论;再认、再现历史的阶段特征、根本线索和开展过程;对学生

概括、评价、启示类历史能力进行专门的练习。

5、主动参加研讨会，汲取信息，学习经验。主动参加教研室组织

的高三历史教学研讨会，参加高考信息沟通会，并通过校友与同样奋战

在高三教学第一线的其它学校老师进行沟通，相互学习，相互帮忙。从

中我们获取了很多有益的经验和信息，对我们今年高三历史教学大有帮

忙。

反思高三历史教学，还有很多缺乏，但也取得很好的成绩。高三

(15)、

(16)班本科升学率均超过70%以上。为我们的学校能完成指标考

出了好名声，也为了我们老师自身更好的开展，我们将不断努力，把工

作做得更细更实，争取更好的成绩。

对高三的总结与反思篇二

布满艰辛的20xx年高考已经结束了，但是，它留给我们思考和总

结的东西太多太多……回忆这一年的教学复习过程，有收获也有很多的

缺乏和遗憾。

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这一学年本人担任的是普通班(2)班和复习班(14)班的生物教学，

高考结束后，局部学生反映试题轻易，得分应该不错，但也有学生对试

卷中的个别问题感到有疑问，通过今日上午对高考生物试题的研究，我

发现试题并不是像学生感觉的那样。

一、20xx年高考新课