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个活动主体对自己活动过程的自我意识问题，学会了对自己的思维活

最新小学学习心得体会范文大全_学习心得体会

动进行反思和有效的自我调节，是思维成熟的标志。

好好学习，是学生的天职和使命。通过学习成为一个对社会有用的

为了提高小学生数学学习的效率，必须使学生有时间、有机会对

人。但是学习也是有方法的，要想要取得好成绩，学习方法可一定不能

自己思维活动进行反思，对自己是怎样发现问题和解决问题的，应用

少。以下是由我为大家整理的“最新小学学习心得体会范文大全”，仅

了哪些基本的思考方法、技能和技巧，走过哪些弯路，从中获得哪些

供参考，欢迎大家阅读。

经验教训，进行认真的剖析，逐渐培养随时监控自己的数学思维活动

最新小学学习心得体会范文大全【一】

的习惯。

反思性学习是小学生学习过程中的重要一环。关注小学生学习过程

学生解决问题时，习惯性为完成任务而解题，导致解题质量不高，

的反思，可以促进小学生自主学习能力的提高。学习过程中的自我反思

效率低下。解题是学好数学的必由之路，但是不同的解题指导思想会

是指学生对自己的学习方式、认知方式、理解程度、思维过程等方面自

有不同的解题效果。养成对自己的解题过程进行反思的习惯是具有正

我认识、自我评价、以及对自己学习进度、学习心理的自我监控。

确的解题思想的体现。为提高解题质量和效率，教师应该帮助学生整

自我反思是学生主体意识发展的充分体现。学习过程中，反思是不

理思维过程，确定解题关键，引导学生回顾和整理解题思路，概括解

可缺少的环节。一个人对解决问题的体验是有时效的，如果不及时进行

题思想，使解题的过程清晰、思维条理化、精确化和概括化。

总结，这种经验就会消退，从而也就失去宝贵的思想方法的训练机会，

在实际学习过程中，小学生总是根据问题的具体情景来决定解题

这是教学上的一种最大浪费。对活动的全过程进行调节与控制，这是一

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方法，这种方法是受具体情景制约的，如果不对它进行提炼、概括，那引导学生在解题后对问题的本质重新剖析，在将思维由个别推向

么它的适用范围就有局限，不易产生迁移。因此应在学习后让学生反思一般的过程中使问题逐渐深化，使思维的抽象程度不断提高。

学习过程，结合数学基本方法，引导学生在思维策略上回顾总结，分析解决问题以后再重新剖析其实质，可以使学生比较容易地抓住问

具体方法中包含的数学基本思想方法，对具体方法进行再加工，从中提题的实质，在解决一个或几个问题之后，启发学生反思，从中寻找到

炼出应用范围广泛的一般数学思想方法。为了使解题达到举一反三的目它们之间的内在联系，探索一般规律，可使问题逐渐深化，还可使学

的，在反思问题设计时，就应该考虑让学生对具体方法进行再加工，提生的思维对抽象程度提高。例如在教学完