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正常人体功能

正常人体功能

生理学部分教学大纲

前言

正常人体功能学是将传统“人体生理学”和“生物化学”的

内容相互渗透，有机融合在一起。即防止相关内容的重复或脱节，

又有利于学生在有限的时间内，尽可能多掌握正常人体功能的基

本理论和基本知识。本大纲生理学部分是研究正常人体生命活动

规律的重要基础理论学科之一。生理学的研究任务是揭示生命活

动的过程及其发生的原理，以及人体内外环境对它的影响。学习

生理学的目的，是掌握正常人体生命活动的规律，为学习药理学、

病理学、微生物学及免疫学等后续医学基础课奠定基础，并为进

一步学习临床课程和参加防治疾病的医疗实践奠定基础。

本大纲根据护理学专业教学计划的人材培养目标对《生理

学》课程的基本要求而制定，注重强化基本理论、基本知识和基

本技能，突出护理学专业特色，通过本门课程的教学活动，使学

生系统掌握正常人体各种生命现象的活动规律，重点认识那些与

各临床学科联系最为紧密的生理功能及其发生过程、原理以及内

外环境对它们的影响。在教学活动中，各个环节都要注意对学生

创新精神和实践能力的培养，要教育学生学会进行符合科学思维

的独立思考，提高正确分析问题和解决问题的能力。要适当介绍

生理学发展史上的典型事例，以及国内外与临床工作关系密切的

生理学新进展，提高学生的学习兴趣和创新探索的精神。

本大纲对学生学习的项目内容，按掌握、熟悉、了解将相关

内容分为三个等级，对掌握的内容用黑体标示。教学中可采取多

媒体课件、课堂讲授、教师指导下的自学及讨论、播放教学录像

资料等方式方法进行，注意采用启发式教学和问题式为中心的教

学方法，采用各种新的教学模式和现代化教学手段，充分调动学

生的学习积极性和主动性，提高教学质量。

第一章绪论

【目的要求】

掌握体液、内环境及其稳态意义；人体功能的调节方式及特

点；正反馈、负反馈的概念及生理意义。熟悉生命的基本特征。

了解生理学的主要研究内容、任务及护理学学习生理学的意义。

【教学内容】

（一）概述

1.生理学的研究内容和意义。

2．生理学与护理学。

3.生理学的学习方法。

（二）生命的基本特征

1．新陈代谢。

2.兴奋性。

3.生殖。

（三）人体功能的调节

1.人体与环境。

2．人体生理功能调节的调节方式。

3．人体功能调节的控制系统。

第四章细胞的基本功能

【目的要求】

掌握物质跨膜转运的方式，静息电位和动作电位的发生机

理。熟悉局部兴奋和动作电位的特点。了解神经-肌肉接头处兴

奋的传递过程与临床关系；肌细胞的收缩原理。

【教学内容】

（一）细胞膜的结构和物质转运功能

1.膜的结构和化学组成。

2.细胞膜的物质转运功能。

（二）细胞的跨膜信号转导作用

1.G蛋白耦联受体介导的信号转导。

2.具有酶活性受体介导的信号转导。

3.离子通道耦联受体介导的信号转导。

（三）细胞生物电现象

1.静息电位。

2.动作电位。

3.局部兴奋。

（四）肌细胞的收缩功能

1.神经-肌肉接头处兴奋的传递。

2.骨骼肌的收缩机制及其控制。

3.肌肉收缩的外部表现及影响因素。

第九章血液

【目的要求】

掌握血液组成；血浆渗透压的基本概念、形成及生理意义；

血液凝固的基本过程；血量。熟悉血细胞的生理功能；红细胞的

生成条件；抗凝系统和纤溶的基本过程；血型的分类。了解血液

的功能；血液的一般理化特性。

【教学内容】

（一）血液的组成、理化性质及功能

1.血液的组成。

2.血液的一般理化特性。

3.血液的功能。

（二）血细胞

1.血细胞生成。

2.红细胞。

3.白细胞。

4.血小板

（三）血液凝固及纤维蛋白溶解

1.血液凝固。

2.抗凝系统。

3.纤维蛋白溶解及抗纤溶。

（四）血量与血型

1.血量。

2.血型。

第十章血液循环

【目的要求】

掌握心动周期和心率，心脏泵血过程以及心脏泵血功能的调

节；心肌细胞的生物电特点；心肌细胞的电生理特性；动脉血压

的概念、正常值以及动脉血压形成