小学语文部编版六年级上册全册每课教学目标语文要素.pdfVIP

六年级语文上册教学目标语文要素汇总

第一单元

草原

【教学目标】

1.能正确读写“毯”等8个字和“绿毯”等19个词语，并联系上下文理解词义。

2.有感情地朗读课文;背诵第1自然段。

3.能一边读一边想象草原迷人的景色，说说想象到的草原迷人景色。

4.通过感情朗读例句，能分清句子中哪些是具体描写的和哪些是写作者感受的，感悟写景中

融入感受的表达效果;能在课文中找出类似的句子，有感情地朗读后抄下来，体会作者喜爱草原的

情感。

5.理解句子“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，能找出可以体会到“蒙汉情深”的内容并

说一说，感受祖国大家庭各民族团结互助的深情厚谊。如果在生活中有与别人惜别的经历的，就

和同学交流交流。

【主要语文要素】

1.能正确读写“毯”等8个字和“绿毯”等19个词语，并联系上下文理解词义。

2.有感情地朗读课文;背诵第1自然段。

3.能一边读一边想象画面，把想象到的画面说一说。

4.了解句子夹叙夹议的写法，体会其蕴含的情感。

5.能按照要求提取语言文字信息，用自己的话说说其内容，并联系自己的生活实际，谈谈自

己的感受。

丁香结

【教学目标】

1.正确读写“缀”等13个字和“宅院”等20个词语，并联系上下文理解词义。

2.有感情地朗读课文，找出有关的语句，结合“阅读链接”，能说说作者是从哪几个方面写丁

香的。

3.读指定的句子，能联系上下文回答关于理解描写丁香的有关问题，感悟作者对丁香的喜爱

之情。

4.能说说丁香结引发“我”对人生的思考，并结合生活实际，谈谈自己的理解。

【主要语文要素】

1.正确读写“缀”等13个字和“宅院”等20个词语，并联系上下文理解词义;

2.了解文章内容，能有依有据地说出文章是从哪几个方面写某一事物的。

3.理解蕴含作者情感的语句，感悟作者的感情。

4.能联系自己的生活实际，谈谈自己对作者观点的理解。

古诗词三首

【教学目标】

1.正确读写“德”等3个字，并联系上下文理解词义。

2.有感情地朗读课文;背诵课文;默写《西江月·夜行黄沙道中》。

3.借助注释、插图和生活实际，了解《宿建德江》《西江月·夜行黄沙道中》的意思，感悟作

者的情感，能结合诗句说一说两位诗人表达的情感的不一样。

4.借助注释、插图和生活实际，了解《六月二十七日望湖楼醉书》的意思，能一边读这首诗

一边想象画面，能用自己的话说说想象到的四个画面。

【主要语文要素】

1.正确读写“德”等3个字，并联系上下文理解词义。

1

2.有感情地朗读课文;背诵课文;默写《西江月·夜行黄沙道中》。

3.能借助注释、插图和生活实际，了解这三首诗词的意思。

4.理解蕴含作者情感的语句，感悟作者的感情。

5.能一边读诗歌一边想象诗歌描述的画面，用自己的话说说想象到的画面。

花之歌

【教学目标】

1.朗读课文，了解课文内容，能说说从哪些地方可以看出“我”是花。

2.阅读“阅读链接”《杨柳与水莲》，了解内容，能找出课文和《杨柳与水莲》想象奇特的地

方，和同学交流，感悟其蕴含的作者情感。

【主要语文要素】

1.能按照要求提取语言文字信息，并按照要求说说。

2.理解蕴含作者情感的语句，感悟作者的感情。。

习作《变形记》

【教学目标】

1.能根据题目的提示、图画，想象自己变成一样东西后的经历，写一篇习作。

2.可以选择题目提供的习作题目写，也可自拟题目写。

3.注意把表达自己看法、情感的部分写详细些;能根据内容表达的需要，分段表述。

4.写完后与同学交换习作读读，根据他们的好意见修噶自己的习作。。