第六章 球类运动 第一节 小篮球（教学设计）人教版体育五至六年级.docx

第六章球类运动第一节小篮球（教学设计）人教版体育五至六年级

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

人教版体育五至六年级的“第六章球类运动第一节小篮球”旨在让学生掌握小篮球的基本知识和技能，培养他们对球类运动的兴趣。本节课内容与课本紧密关联，通过讲解小篮球的起源、基本规则和技巧，以及组织实践练习，使学生了解小篮球运动，掌握基本的运球、传球、投篮等技能，提高他们的身体素质和协作能力。教学设计注重实用性，符合教学实际，既能锻炼学生的身体，又能培养他们的团队精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的运动能力，通过学习小篮球的基本技能，提高他们的身体素质和运动技能。同时，通过团队合作和竞技比赛，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，使他们能够积极向上，克服困难，勇于挑战。此外，通过体育道德和行为规范的教育，使学生树立正确的体育观念，培养他们的自律能力和良好的体育行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）小篮球的基本知识：包括小篮球的起源、发展、基本规则等，使学生了解小篮球运动的历史和现状。

（2）小篮球基本技能：重点掌握基本的运球、传球、投篮等技能，提高学生的运动能力。

（3）团队协作：通过团队练习和比赛，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

（4）体育道德和行为规范：树立正确的体育观念，培养学生的自律能力和良好的体育行为习惯。

2.教学难点

（1）篮球技巧的掌握：如运球、传球、投篮等动作的准确性和熟练度，需要反复练习才能达到熟练。

（2）团队配合：学生在实际比赛中运用所学技巧，与其他队员协调配合，形成有效进攻和防守。

（3）比赛策略：学生需要根据比赛情况，灵活运用所学知识和技能，制定和调整比赛策略。

（4）心理素质：学生在比赛中面对压力和挑战，保持冷静、自信，发挥出应有水平。

（5）体育道德：学生在比赛中遵循公平竞争、尊重对手、团结互助等体育道德规范。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过分组练习、比赛等形式，让学生亲身体验和练习小篮球的基本技巧，提高他们的运动能力。

2.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内互相交流、讨论和合作，共同完成练习和任务，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。

3.问题引导法：教师提出问题，引导学生思考和探索小篮球的相关知识，激发他们的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放小篮球的教学视频、图片等资源，帮助学生更直观地理解和小篮球的基本技巧。

2.教学软件：运用教学软件，进行小篮球的模拟教学，让学生在虚拟环境中进行练习和游戏，提高他们的学习兴趣和效果。

3.互动式教学：通过互动式教学平台，让学生在线上进行小篮球的学习和交流，提供个性化的学习支持，增强他们的学习积极性和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕小篮球的基本规则和技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解小篮球的基本规则和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小篮球的基本规则和技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出小篮球的基本技巧，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解小篮球的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实际操作等活动，让学生在实践中掌握小篮球的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实际操作等活动，体验小篮球的技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解小篮球的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握小篮球的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解小