《长征胜利万岁》课件+2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.pptxVIP

第一单元中华民族伟大复兴第02课长征胜利万岁

“长征”又被称为“二万五千里长征”，是1934年至1936年间战略转移的专门用语。“长征胜利”是指1936年10月，红一、二、四方面军胜利会师。“万岁”这一表达欢呼的词语表达了作者对长征胜利结束的欣喜和激动之情。文题解读长征胜利万岁

导：纵横十余省，长驱二万五千里，同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰……1934年10月至1936年10月，我们党领导红军以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成震撼世界、彪炳史册的长征。

学习任务1.通读文章，明确线索，理清主要事件。2.鉴赏文章的场景描写和细节描写，感悟记叙、描写、议论、抒情相结合的手法。3.了解历史背景，结合文本，体会长征精神的内核。

文体知识（1）关于一系列事件的记录,通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式和完备，如凯撒的《高卢战争回忆录》（2）一种自传体描述,其口吻常闲适而亲切、注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。回忆录

文体知识写作回忆录要注意真实、广泛、突出六个字。1.真实，就是真实记载作者的经历和观感。2.广泛，是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。3.突出，是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡的叙述。

任务探究一鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。简介【思考1】找出本文几个的时间节点上，概括发生了什么事儿？1935年10月18日：抵达吴起镇；10月的某一清晨：打响伏击战；10月30日：出发前往甘泉；11月6日：抵达陕北甘泉附近的区域；吴起镇战斗之后的一天：参加全军干部会议。

第一部分（1-8）抵达吴起镇。第二部分（9-22）吴起镇战斗第三部分（23-46）召开全军干部会议，毛主席宣布长征胜利。时间顺序

任务探究二研读第一部分1、红军到达吴起镇时心情是怎样的？文中是如何表达这种心情的？2、第五段对吴起镇的描写是否表现出了失望？与前面的情绪矛盾吗？运用了什么手法？

任务探究二鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。简介（一）正面描写1.场面描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。2.动作描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写；“我们互相祝贺，互诉衷肠”。3.心理描写：如“我们都很高兴”，“我们越听越激动，越听越高兴”，直接写出了战士们的情感和心情。4.细节描写：如“毛主席说到这里略略停顿了一下”，“他扳着手指说……”等，写出了在这一重大历史时刻，每一个细节都不想错过的高度集中。5.语言描写：如与邓小平同志的对话，以及毛主席的宣讲。（二）侧面描写如“吴起镇披着灿烂的阳光”，“灿烂的阳光”侧面烘托出指战员喜悦的心情。作者运用了哪些不同手法，来表现红军指战员到达吴起镇后无比兴奋和激动的心情？

问题探究鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。简介场面描写：就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。

问题探究鼠标点击这里，输入您的文本文字，更改文字的颜色或者大小属性。简介【知识补充】场面描写1、要交待清楚场面的背景。如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的，要写详细、写具体，做到有点、有面。2、要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。3、写场面要有顺序。场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。因此，写场面时要安排好先后的顺序。一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。这样就能点面结合、条理清楚。

2、第五段对吴起镇的描写是否表现出了失望？与前面的情绪矛盾吗？我们早就听说,吴起镇是为了纪念战国时代名将吴起的功绩而命名的小镇。可是走进镇子一看,除了一条小河,一排古老的窑洞之外,却看不出有什么纪念吴起的古迹）并不矛盾，此处是欲扬先抑的手法。先用之前听说的吴起镇的情况唤起期待，然后描绘自己进入吴起镇的情况，似乎并没有什么特别的。正当读者要变得失望的时候，作者又写，“倒是一个窑洞