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幼儿园基本形状认识教案设计

活动目标：

复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。

活动准备：

魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，

不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干（粘

在在图形妈妈图形妈妈身上），三种图形的标志牌各一个，户外布置好户外布置好小商场小商场，

三种不同形状的实物若干。

活动过程：

（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。

1、老师打扮成魔术师的样貌对孩子们说：、老师打扮成魔术师的样貌对孩子们说：我是神奇的魔术师，我

能变出很多很多的东西，看我变变变看我变变变。（边说边转一圈，从袖子里拿出

三角形）。

提问：

（1）我变出了什么？

（2）三角形有几条边？（伸出手点数）

（3）你见过什么东西是三角形形状的？

2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相似问题。

3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相似问题。

（二）进行游戏：图形娃娃找家

1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。

师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变（从

隐蔽的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨认形状），你喜欢哪一个，

就自取一个挂在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形状的娃娃？

2、变出、变出图形妈妈图形妈妈

（1）师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们愿意和自己的妈妈一齐

做游戏吗？妈妈在哪呢？看我变变变（从屏风后面拉出头戴三角形头饰，

身上粘有三角形标志的身上粘有三角形标志的妈妈妈妈）图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我

的孩子们，你们在哪呢？（三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在那

里）

（2）用同样方法变出）用同样方法变出正方形妈妈正方形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。

（3）用同样方法变出）用同样方法变出圆形妈妈圆形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。

3、、图形妈妈图形妈妈带幼儿找自己的家，介绍游戏规则。

图形妈妈图形妈妈：这天咱们一齐玩一个：这天咱们一齐玩一个图形娃娃找家图形娃娃找家的游戏，先来看

看咱们的家在哪呢？（带幼儿找和自己形状相同的标志牌）介绍规则：

孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪

个宝贝找得又快又准。

4、进行游戏，游戏时可随意变换标志牌的位置，老师注意观察孩

子们的兴趣，随时结束。

（三）结束：

师：孩子们和自己的妈妈一齐玩真高兴，我还能我还能给给你们变出一个你们变出一个小

商场商场，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。（带幼儿到

户外户外））图形妈妈图形妈妈：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商

场买一件和自己形状相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。（幼

儿自取和自己形状相同的物品）

小班活动：

认识三角形。

活动目标：

1、透过观察、操作认识三角形的特征。

2、培养幼儿的观察潜力和操作潜力。

活动准备：

1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周

围布置三角形的实物。

2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。

活动过程：

1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想明白是什么图形宝

宝吗？

2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室

周围与三角形相似的实物。

3、提出问题：“你怎样明白它们是和三角形宝宝一样的图形？”

引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三

条边。

4、出示三角形组合的挂图：

（1）引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。

（2）请幼儿说说怎样明白是三角形组成的。

5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。

6、老师与小朋友一齐讲评连接三角形的状况。

7、剪贴花：

（1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。

（2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎样办？（引导幼儿用正方

形折剪成三角形进行粘贴。）