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《英语学习策略探究》课程教学大纲(英语师范专业)
《英语学习策略探究》课程教学大纲
一、课程信息
课程代码（COURSECODE）
302B1029
课程名称（COURSETITLE）
英语学习策略探究
课程性质（COURSECHARACTER）
专业选修
学分（CREDIT）
2
周数（WEEKS）
16
学时（CONTACTHOURS）
32
先修课程（PRE-COURSE）
基础英语、英语语法、英语听力、英语口语、英语阅读
课程负责人（COURSECOORDINATOR）
适用专业
英语师范
课程简介：
《英语学习策略探究》是英语（师范）专业开设的一门专业基础选修课程。该课程以知识单元为组织形式，以学生能力培养为课程目标，介绍了英语学习策略研究的背景、英语学习策略的发展，重点介绍词汇学习、语法学习的策略以及听、说、读写四项语言技能训练的学习策略，并涵盖了语言策略的训练和研究方法，使学生通过本课程的学习，能够了解英语学习策略的研究背景和发展，熟悉影响语言学习的因素。同时让学生能够掌握英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作的学习策略并且具备应用英语学习策略对英语学习进行研究的初步能力。
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应达成以下目标：
1.通过本课程的学习，了解英语学习策略的研究背景和发展。
2.通过本课程的学习，熟悉影响英语学习的因素。
3.通过本课程的学习，掌握英语词汇、语法、听力、口语、阅读、写作的学习策略。
4.通过本课程的学习，能够运用学习策略提升英语学习，养成独立学习能力。
5.通过本课程的学习，具备应用英语学习策略对英语教学进行研究的初步能力。
《英语学习策略探究》课程教学大纲(英语师范专业)全文共1页，当前为第1页。课程目标对毕业要求的支撑关系表
《英语学习策略探究》课程教学大纲(英语师范专业)全文共1页，当前为第1页。
毕业要求
毕业要求指标点
课程
目标1
课程
目标2
课程
目标3
课程
目标4
课程
目标5
《英语学习策略探究》课程教学大纲(英语师范专业)全文共2页，当前为第2页。毕业要求4
《英语学习策略探究》课程教学大纲(英语师范专业)全文共2页，当前为第2页。
毕业要求指标点4.1
H
H
毕业要求指标点4.2
H
H
H
三、教学内容与预期学习成效
《英语学习策略探究》课程教学大纲(英语师范专业)全文共3页，当前为第3页。
《英语学习策略探究》课程教学大纲(英语师范专业)全文共3页，当前为第3页。
知识
单元
对应
课程目标
知识点
预期学习成效
实现环节
学时
概论
课程目标1
1）学习策略研究的背景
2)早期的语言学习策略研究
3)语言学习策略研究的发展
4)语言学习策略的意义
（1）了解英语学习策略研究的背景；
（2）熟悉英语学习策略研究的发展；
（3）理解语言学习策略的意义。
讲授法、讨论法；
多媒体课件结合传统教学
4
语言学习策略定义和分类
课程目标1
1)语言学习策略定义
2)语言学习策略分类
（1）掌握语言学习策略的定义；
（2）了解语言学习策略的分类。
讲授法、讨论法；
多媒体课件结合传统教学
2
影响语言学习策略的因素
课程目标2
1)年龄对学习策略影响
2)智力对学习策略影响
3)个性对学习策略影响
4)认知风格对学习策略影响
5)教师对学习策略影响
6)其他因素对学习策略影响
（1)了解年龄对学习策略影响；
（2)了解智力对学习策略影响；
（3)了解个性对学习策略影响；
（4)了解认知风格对学习策略影响。
（5)了解教师对学习策略影响；
（6)了解其他因素对学习策略影响；
讲授法、讨论法；
多媒体课件结合传统教学
6
英语词汇
学习策略
课程目标3、4、5
1)关于英语词汇学习的认识
2)英语词汇学习策略
（1）认识英语词汇学习；
（2）掌握英语词汇学习策略；
（3）应用英语词汇学习策略进行词汇学习。
讲授法、讨论法；
多媒体课件结合传统教学
2
英语语法
学习策略
课程目标3、4、5
1)关于英语语法学习的认识
2)英语语法学习策略
（1）认识英语语法学习；
（2）掌握英语语法学习策略；
（3）应用英语语法学习策略进行语法学习。
讲授法、讨论法；
多媒体课件结合传统教学
2
英语听力
学习策略
课程目标3、4、5
1）关于听力理解过程的认识
2）英语学习听力策略
（1）认识英语听力过程；
（2）掌握英语学习听力策略；
（3）应用英语听力学习策略进行听力训练。
讲授法、讨论法；
多媒体课件结合传统教学
2
英语口语
学习策略
课程目标3、4、5
1）关于英语口语学习的认识
2）发展英语口语能力策略
（1）认识英语口语学习；
（2）掌握英语口语学习策略；
（3）应
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