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说明文阅读的知识点梳理

说明文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征

一、说明文的分类：按照不同的标准，说明文可分不同的类别。

（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。

把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。

如何找准说明对象呢?

1．看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国石拱桥)。

2．抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

(二)明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。

说明事物要抓住特征：所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。

一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。

二、说明的方法：

1．举例子。作用：举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征，增强说明力。

2．分类别。作用：条理清晰，有条不紊，使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象，突出强调地说明了事物各部分之间的联系和区别。

3．列数据。作用：运用准确的科学数据具体地说明事物的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性，易于读者接受。

4作比较。作用：用人们熟知的事物与所要说明的事物作比较，从而更具体深刻的突出强调说明被说明事物的特征。

5.下定义。作用：运用科学准确的语言对被定义概念作简明扼要周全严密的规定，揭示了事物的本质属性。

6．打比方。作用：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物的特征，化复杂的科学道理简单化，化抽象为具体，易于理解接受。

7．画图表。作用：运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

8．作诠释。下定义与作诠释的区别。作用：作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等。

9．摹状貌。作用：生动、活泼揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。

三、说明的顺序：

1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。程序顺序也是时间顺序。

2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。如《人民英雄永垂不朽)一文，按照瞻仰的路线由远及近、由低到高，先四周后正中，先台阶后碑身、碑座等依次进行介绍。

3．逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系基或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象，由现象到本质等等。

一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的。用逻辑顺序。

四、说明文的语言：说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。如我国的石拱桥几乎到处都有，其中“几乎”对“到处都有”作了限制，意思是接近于“到处都有”，因为事实上不可能到处都有。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

考查点：1.副词：如几乎，差不多，2.数词。

考查形式：加点词能否去掉，为什么。

3.比喻，拟人等修辞手法：

考查形式……在语言上，有什么特点？

答题形式：1.表现说明文语言的准确性，更有说服力

2.形象生动的说明了事物……的特征。体现生动、活泼的风格。

五、说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种。

1．总分式：包括“总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。

《陈情表》练习题

1、给下面加点字注意。

险衅（?）行（?）年四岁祚（?）薄（?）应（?）门之童猥（?）以微贱

床蓐（?）陨（?）首责臣逋（?）慢日笃（?）拔擢（?）宠命优渥（?）

2、本文中出现了很多成语，请识记下列词的意思。

（1）孤苦伶仃：

（2）茕茕孑立：

（3）形影相吊：

（4）日薄西山：

（5）气息奄奄：

（6）人命危浅：

（7）朝不虑夕：

（8）皇天后土：

2、注意下列古今异义词并解释在文中的意思。