幼小衔接讲座.最全优质PPT.pptVIP

幼小衔接讲座;问题一：什么是“幼小衔接”？;“幼小衔接”是儿童从幼儿园向小学过渡之间的衔接,

是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主

的正规学习生活的过渡。

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早在1990年，联合国儿童基金会和原国家教委幼教处，联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，结果表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。不适应正规的学校教育，不适应相对紧张的学习环境；不适应跟老师、同学的相互配合、相互合作；不适应学校在学习习惯和思维习惯等方面。;问题三：幼儿园与小学作息时间对比;;从幼儿园进入小学，只相隔两个月的时间，

在年龄上也只相差几个月，但在个人素质、学习

内容、教育方式、日常生活等方面都形成了一定

的差别，以至孩子在学习道路上突然出现一个

“陡坡”，也就是说他们进入了一个转折点。面对

学前与学校在学习和生活上的反差，小学一年级

在入学初期普遍出现不适应的表现就不足为奇了。

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上课坐不住，随便下位

书写困难（不会执笔）

写作业拖沓、速度慢

不会记作业

不会做“值日”

不知“考试”是何物

丢三落四

上课期间频繁如厕、喝水

上课、下课傻傻分不清

……

到底该怎么办呢？

;1、我的孩子在幼儿园可聪明了，怎么上了学什么也跟不上呀？什么也不懂？跟“小傻瓜”一样！

2、他在幼儿园里很受老师的赞许，可是小学老师似乎不太看重我的小孩。

3.老师和我的联系不如幼儿园时候多，我都不知道儿子在学校里怎么样。

4.在学校里总和小同学有这样那样的矛盾，回来就哭。烦死人了。

5.我都不知道怎么教他做作业，我都不懂。

6.整天要陪着写作业，我那有这么多的时间？不管了，爱怎么样怎么样吧！

7.成绩怎么这么差？这才小学一年级，要不要找家教？

8.孩子经常发脾气，不喜欢上学，也不想上学。愁死我了！

9.天天赖床，总喊不起来，几乎天天迟到。头疼死了！

10.孩子上小学后，好像更容易生病了，也变瘦了。

11.……

;幼小衔接的提出是教育的需要;问题四：“幼小衔接”我们该做些什么？;问题六：“幼小衔接”具体该怎么做？;问题五：“幼小衔接”具体该怎么做？;“要我学”“我要学”

早在1990年，联合国儿童基金会和原国家教委幼教处，联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，结果表明，由于小学生活与幼儿园生活有着很大的不同，超过60%的孩子入学后存在学习适应性严重不足的问题。

与老师建立好“家校联系册”（电话），建立自己的“朋友圈”

老师和我的联系不如幼儿园时候多，我都不知道儿子在学校里怎么样。

早起，保证孩子吃好早餐，上学不迟到，强化“学生”意识

是儿童结束以游戏为主的学龄前生活，走上以学习为主

“要我学”“我要学”

有事先自己解决，有困难找老师

积极配合、支持老师的教学教育管理工作（家委会）

课间、课外由学生自由支配和小朋

40--45分钟课堂以听课为主;家长需要准备什么？;三、树立规则意识;小学阶段要养成哪些好习惯？;?主动学习习惯的培养（几点建议）;1.保持每周至少一次和老师面谈，或者利用网络、电话、短信、书面等方式联络。把孩子的情况（优点、特长、习惯等）尽可能详细地向班主任老师介绍。

2.考考孩子认识了多少位老师，留意孩子提哪个同学的名字最多，了解他的朋友群。

3.放学见到孩子，不要先问“学习”，要先关注孩子的情绪体验，分享他的快乐和烦恼。

4.和孩子共同学习，刚开始甚至要做到“三陪”。

5.鼓励孩子自己找老师说出问题，“隐形”跟踪。

6.多认识家长。最好和孩子的玩伴、同桌的父母交个朋友。

7.留意第一次测验。但对测验成绩不要太看重，因为这是他的第一次。

8.保证每天准时休息，第二天一定早起做上一顿孩子爱吃的早餐。

9.为了孩子，加强自控力，以身作则，做孩子的好榜样。

;要明白这些事情，“我们”才能顺利衔接：;问题七：学前要不要加强学习？;总之，幼小衔接一定要循序渐进地让孩子从心理环境和物质环境去改变，从而让孩子更快的适应小学生的学习生活。

;备一颗赏识之心

让孩子有一个“好孩子”的心境