Unit2 Friends Lesson2 （教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册.docx

Unit2FriendsLesson2（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版（三起）英语三年级上册Unit2FriendsLesson2。本节课的教学内容主要围绕“认识新朋友”这一主题展开，通过学习本节课的内容，学生能够掌握关于朋友的词汇和短语，如“friends”、“name”、“age”、“like”等，并能够运用这些词汇和短语进行简单的英语交流。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课的内容之前，学生已经学习了有关自我介绍的简单句型，如“Mynameis...”和“Iam...”。在本节课中，学生将在已有知识的基础上，进一步学习如何介绍自己的朋友，以及如何询问和回答关于朋友的基本信息。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和拓展已学的英语知识，提高英语口语表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本节课的内容，学生能够提高英语听说读写能力，熟练运用所学词汇和短语进行简单的英语交流，从而提升英语语言能力。同时，学生能够了解和尊重不同文化背景下朋友的概念，培养文化意识。在思考和讨论关于朋友的问题时，学生将发展批判性和创造性思维，提高思维品质。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用英语，同时培养跨文化交际能力和综合素质。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的英语字母发音、简单的日常用语以及有关自我介绍的句型。此外，学生对三年级上册所学的前几个单元的内容有一定了解，如颜色、数字、动物等。这些知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对三年级学生的年龄特点，本节课通过引入有趣的角色扮演和小组活动，激发学生的学习兴趣。学生在语言表达、观察力和团队协作方面具备一定能力，有利于参与课堂活动。在学习风格方面，学生偏爱直观、生动和有趣的学习方式，因此本节课采用多媒体教学和互动式学习，以满足学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能对一些新词汇和短语的掌握存在困难，如“friends”、“name”、“age”、“like”等。此外，学生在听说读写方面可能存在差异，部分学生可能在口语表达和听力理解方面感到吃力。针对这些困难，教师需采取合适的教学策略，如分组练习、角色扮演等，以帮助学生克服挑战，提高英语水平。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备、白板、投影仪、音响设备、教学课件和教案。

2.课程平台：北师大版（三起）英语三年级上册教材、教师用书、学生练习册。

3.信息化资源：与本节课主题相关的英语动画片、歌曲、在线互动游戏。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演、互动式提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Friends”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Friends”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Friends”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Friends”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Friends”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握关于朋友的词汇和短语的使用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验关于朋友的词汇和短语的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“Friends”知识点。

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