8.2 科技改变世界 （教学设计）-部编版道德与法治六年级下册.docx

8.2科技改变世界（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于部编版道德与法治六年级下册第八章第二节“8.2科技改变世界”。本节课主要围绕科技对世界的影响展开，通过分析科技的发展历程，让学生认识到科技是如何改变我们的生活和世界的。具体内容包括：

1.科技的发展历程：从古代的四大发明，到现代的互联网、人工智能等，让学生了解科技的发展脉络。

2.科技改变生活：通过具体案例，如智能手机、互联网购物等，让学生感受到科技给生活带来的便利。

3.科技改变世界：通过分析科技在医疗、交通、环保等领域的应用，让学生认识到科技对世界的积极影响。

4.学生讨论：让学生结合自己的生活经验，谈谈自己对科技改变世界的看法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的信息素养：通过学习科技的发展历程和应用案例，使学生能够理解和掌握基本的信息技术知识，提高信息收集、处理和应用的能力。

2.培养学生的批判性思维：引导学生分析科技对生活的影响，让学生能够从不同角度思考问题，培养批判性思维能力。

3.增强学生的社会责任感和使命感：通过学习科技改变世界的案例，使学生认识到科技对于社会进步的重要性，激发学生的社会责任感和使命感。

4.培养学生的创新精神和实践能力：鼓励学生结合自己的生活经验，提出对科技改变世界的想法和建议，培养学生的创新精神和实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了道德与法治课程中关于科技对社会发展的影响的相关知识，如科技的发展历程、科技对生活的改变等。同时，学生也掌握了一定的信息技术知识，能够使用互联网、智能手机等现代科技产品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们对科技充满好奇，对新鲜事物具有强烈的探索欲望。在学习过程中，他们善于通过观察、实践来理解和掌握知识。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、讨论的方式进行学习，而不是单一的听讲和记笔记。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解科技改变世界的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于科技发展历程的理解：学生可能对古代科技与现代科技的联系和差异难以把握，对一些历史性的科技发明和应用案例了解不多。

（2）对于科技改变生活的认识：学生可能难以将自己生活中的科技产品与科技改变生活联系起来，对科技带来的负面影响认识不足。

（3）对于科技改变世界的思考：学生可能缺乏对于科技在社会、环境等方面的深入思考，对于如何正确利用科技服务于社会和人类发展的问题认识不清。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将运用讲授法向学生介绍科技的发展历程、科技改变生活的具体案例以及科技对社会的影响等内容，为学生提供系统的知识体系。

（2）案例研究法：通过分析具体案例，让学生直观地感受到科技对生活的改变，从而提高学生的理解和实践能力。

（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和创新精神。

（4）项目导向学习：让学生结合自己的生活经验，选择一个与科技改变世界相关的项目，进行调查、研究、实践，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演不同角色，如科学家、工程师、普通市民等，从不同角度体验科技改变世界的过程，增强学生的同理心和责任感。

（2）实验：组织学生进行科技实验，如编程、机器人制作等，让学生亲身体验科技的魅力，提高学生的动手能力和创新能力。

（3）游戏：设计科技知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对特定案例或话题进行讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示科技发展历程、具体案例以及相关数据和图表，直观地呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放与科技改变世界相关的视频，让学生直观地感受到科技的力量，增强学生的学习动力。

（3）在线工具：利用互联网和在线工具，让学生了解当前科技发展的最新动态，拓宽学生的知识视野。

（4）科技博物馆或展览馆：组织学生参观科技博物馆或展览馆，让学生亲身体验科技产品，提高学生的实践能力。

（5）专家讲座：邀请科技领域的专家进行讲座，分享科技发展的前沿动态和成功案例，激发学生的创新精神。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“8.2科技改变世界”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过科技产品使生活