2.13 宋元时期的科技与中外交通 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

2.13宋元时期的科技与中外交通教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：宋元时期的科技与中外交通

2.教学年级和班级：统编版七年级历史下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第13周第2课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解宋元时期的科技发展特点及主要成就。

2.掌握宋元时期中外交通的主要路线和交流内容。

3.培养学生的时空观念，提高史料实证和家国情怀的核心素养。

三、教学内容

1.宋元时期的科技发展

1.1农业技术的发展

1.2手工业技术的进步

1.3医学成就

1.4天文历法的发展

2.宋元时期的中外交通

2.1陆路交通

2.2海路交通

2.3文化交流与影响

四、教学过程

1.导入新课：回顾上节课的内容，引出本节课的主题。

2.自主学习：学生阅读课文，了解宋元时期的科技发展特点及主要成就。

3.课堂讲解：讲解宋元时期的科技发展及其对后世的影响。

4.案例分析：分析宋元时期中外交通的主要路线和交流内容。

5.小组讨论：分组讨论宋元时期科技与中外交通对国家发展的意义。

6.总结反馈：学生分享学习心得，教师点评并总结课程内容。

五、作业布置

1.根据课堂所学，绘制宋元时期中外交通路线图。

2.选择一种宋元时期的科技成果，深入了解其历史背景和发展过程，下节课分享。

六、教学资源

1.教材：统编版七年级历史下册

2.多媒体课件

3.历史地图

4.相关文献资料

七、教学评价

1.课堂参与度：学生课堂发言、讨论积极性。

2.作业完成情况：学生作业的完成质量。

3.课堂测试：课后小测验，检验学生对课堂内容的掌握程度。

核心素养目标

1.时空观念：通过本节课的学习，学生能够建立宋元时期科技发展与中外交通的历史时空观念，了解这一时期在我国科技史上占据的重要地位。

2.史料实证：学生能够运用课文中的史料，分析宋元时期科技发展的特点及主要成就，并结合相关文献资料，对中外交通的历史事实进行实证。

3.家国情怀：通过学习宋元时期的科技成就和中外交通，学生能够培养对国家历史的自豪感，了解国家在不同历史时期的发展轨迹，增强民族认同感。

4.批判性思维：在分析宋元时期科技成就和中外交通的过程中，学生能够运用批判性思维，对历史事件进行客观评价，形成自己的见解。

学情分析

我所教授的班级是统编版七年级历史下册的学生。他们已经学习了我国古代的历史，对历史学科有了初步的认识和了解。在学习过程中，他们表现出对历史事件的兴趣，但部分学生对历史的理解仍停留在表面，缺乏深入分析和思考的能力。

1.知识层面：学生在之前的学习中已经接触过一些历史知识，对宋元时期的历史背景有所了解。然而，他们对宋元时期的科技成就和中外交通的具体内容了解不多，需要在课堂上进行深入的讲解和分析。

2.能力层面：学生的阅读和写作能力较强，能够独立完成作业和阅读课文。但在历史分析能力、批判性思维等方面，部分学生仍有待提高。因此，在教学过程中，我需要注重培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.素质层面：大部分学生热爱祖国，对历史文化感兴趣。他们具有较好的学习习惯，按时完成作业，积极参与课堂讨论。然而，部分学生在课堂上的注意力较为分散，容易受到外界因素的干扰。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯表现出一定的差异。大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，但也有部分学生喜欢交头接耳，课堂纪律意识不强。此外，部分学生在完成作业时，存在抄袭现象，需要加强对学生学术诚信的教育。

针对以上学情分析，我对教学策略进行了如下设计：

1.针对学生的知识层面，我会以课文为基础，结合相关文献资料，对宋元时期的科技成就和中外交通进行详细讲解，帮助学生建立知识体系。

2.针对学生的能力层面，我会设计一些具有启发性的问题，引导学生进行历史分析，培养他们的批判性思维。同时，通过小组讨论等形式，提高学生的合作能力和口头表达能力。

3.针对学生的素质层面，我会强调家国情怀的培养，让学生了解国家历史，树立民族自豪感。同时，注重对学生学习兴趣的激发，提高他们对历史学科的热情。

4.针对学生的行为习惯，我会加强课堂纪律管理，提醒学生保持专注。在作业完成方面，我会严格要求，杜绝抄袭现象，培养学生的学术诚信意识。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：在课堂上，通过讲解宋元时期的科技成就和中外交通的历史背景、发展过程，使学生掌握基础知识。

1.2讨论法：组织学生就宋元时期科技与中外交通的影响、历史意义等话题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。

1.3案例分析法：选取具有代表性的宋元时期科技成就和中外交通案例，进行分析，帮助学生更好地理解历史事实。

1.4实地考察法：如果条件允