5.2《边城》翠翠形象分析统编版高中语文选择性必修下册.docx

少女情怀总是诗——《边城》翠翠形象分析

教学目标：

1.分析翠翠形象特征，了解湘西的风土人情。

2.体会翠翠情感变化的过程。

一

情境导入

沈从文是湖南人，他安息在凤凰县沱江畔的听涛山，朴素的墓碑上刻着一句话：照我思索，能理解我；照我思索，可认识人。让我们照着先生的文字来了解一座城，认识一群人。

边城是一个什么样的地方呢？小说开头这样写：

“由四川过湖南去，靠东有一条官路。这官路将近湘西边境，到了一个地名为‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只一个老人，一个女孩，一只黄狗……”这就是沈从文笔下的《边城》，小说写的就是这户人家的故事，其中的“女孩”名叫翠翠，翠翠是怎样的姑娘呢？

“翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。”本文讲的故事就围绕翠翠展开。

二

理解题目

看到文章题目“边城”，你会产生哪些思考或感想？

地域概念：两省接壤处，偏僻，与世隔绝的地方。

主观感受：像世外桃源一样，民风淳朴，不被打扰，宁静和美好。

世外的桃源，暗示这美好的地方难以长久存在，也能感受到一种怀旧、痛惜和隐伏其中的悲剧感。

在这样一个偏僻的、边缘化的地方，生活着一群怎样的人？发生了哪些事情？

先认识小说的主人公翠翠。

三

认识翠翠

问：翠翠与傩送是怎么认识的呢？

张爱玲说，“于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，正巧赶上了。”翠翠与傩送在两年前的那个端午，“正巧赶上了”。

美丽的邂逅

1.学生分角色表演第四章傩送与翠翠相遇的部分。

2.赏析对话，分析人物形象

通过这段对话，我们看到了一个怎样的翠翠？

学生回答，交流。

教师总结：

翠翠天真、可爱、单纯、聪明、调皮、敏感、自尊。她和傩送互不相识，但面对傩送的问题，她一一如实回答。

为什么要骂傩送呢？因为翠翠误会了傩送，以为傩送要让她到远处有娼妓的吊脚楼上去，认为他是一个轻薄放荡的男子，以为他冒犯了自己。骂傩送，表现翠翠的敏感与自尊，也表现了一个乡村女孩的调皮和乡野之气。

翠翠是怎么骂的呢？关注细节描写。

轻轻地骂，这表明翠翠不好意思，也是因为等爷爷心里着急，并不是真骂傩送，也有一种小女孩的娇嗔。

3.好心帮助翠翠，却被骂了，傩送是什么表现？

“你还会骂人”“回头大鱼来咬你，可不要叫喊救命。”由这些话可以看出傩送什么心理？

明确：傩送没有生气，反而觉得翠翠很可爱，就像大人对小孩子一样，吓唬了一下翠翠，逗她玩，表现对翠翠的关心与爱护。

联系后文，傩送得知哥哥托人向翠翠求婚，说了这样的话：“大老，我再问你假若我不想得这座碾坊，却打量要那只渡船，而且这念头还是两年前的事你信不信呢？”

“两年前的事”，可见，这一次相遇，傩送就喜欢上了翠翠。

四

揣摩少女情怀

有人说，少女情怀总是诗，但是又像“芭蕉未展丁香结”一样含蓄，需要揣摩，理解。

这一次见面给翠翠带来怎样的影响？找到描写翠翠的语言、动作、心理的句子，走进人物内心，猜猜这个女孩的心事。

学生朗读、分析、交流。

（一）教师提示下面语句，引导学生揣摩翠翠微妙的内心世界。

1.翠翠想起自己先前骂人那句话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默地随了那火把走去。

翠翠想起自己骂人的的话又吃惊又害羞，为什么？

“吃惊”，是翠翠觉得自己误解了傩送的好意。“害羞”是因为对傩送有了朦胧的情感。傩送是泅水高手，在茶峒很有名，绰号叫“岳云”，岳云是岳飞之子，在老百姓的印象中，他是一个骑着白马的英俊小生，可以想见傩送是女孩子心中的白马王子，翠翠对傩送产生了一种朦胧的情感。

2.但是另外一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个夜晚。翠翠沉默了一个夜晚，翠翠在想些什么？

“另外一件事，属于自己的不关祖父的”，什么事呢？这件事是翠翠自己的心事私事，她可能在脑海里放映着与傩送相遇的每一个细节，回味他说的每一句话。想着与傩送相遇的种种细节，此时翠翠对傩送产生了好感。

情窦初开

爱情的种子在翠翠的心田悄然发芽。

（二）学生自由探究下列语句，体会翠翠的内心世界。

1.但这印象不知为什么原因，总不如那个端午所经过的事情甜而美。

2.翠翠一句话不说，只是抿起嘴唇笑着。

3.翠翠说：“一家都好，你认识他们一家人吗？”

4.“爷爷，你的船是不是正在下青浪滩？”

5.翠翠虽眺望河中景致，耳朵却把每一句话听得清清楚楚。

6.提起旧事，翠翠嗤地笑了。

7.我都不记得了。

8.看到婚车，翠翠请祖父在船头吹《娘送女》曲子给她听。

学生置身情景交流。

教师总结。

那个端午甜而美，因为遇见了傩送，成了翠翠最美好的记忆；翠翠抿着嘴唇笑，是因为打火把人说的那句勾起了翠