3.1 多种多样的生态系统（第3课时）（新教材课件） 七年级生物上册 （苏科版2024）.ppt

探究新知03阅读下面有关“生物圈2号”的资料，说一说实验结果带给我们怎样的启示？自主阅读P59，思考：1、“生物圈2号”由那些部分构成？2、为什么把这个实验基地命名为“生物圈2号”？3、科学家为什么要提前撤出“生物圈2号”？4、“生物圈2号”为什么会失败？5、“生物圈2号”实验失败给了我们什么启示？学习导航01生物圈1、“生物圈Ⅱ号”由那些部分构成？2、为什么把这个实验基地命名为“生物圈Ⅱ号”？3、科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？生物成分和非生物成分科学家把地球上完全开放的生物圈假设为生物圈1号,把这个封闭的实验基地设为“生物圈Ⅱ号”以便取得科学合理的结果.“生物圈Ⅱ号”内的空气质量越来越差，氧气越来越少，危害到科学家的健康，所以要提前撤出。4、“生物圈Ⅱ号”为什么会失败？5、“生物圈Ⅱ号”实验失败给了我们什么启示？二氧化碳增多，氧气少，氧循环不能顺利进行在现有的技术条件下，还无法模拟出一个类似地球的，适合人类长期生存的人工生态环境。地球是人类和其他生物唯一的家园。结论在现有的技术条件下，还无法模拟出一个类似地球的，适合人类长期生存的人工生态环境。地球是人类和其他生物唯一的家园。我们必须善待和保护它。学习提纲阅读P60“认识生物圈”，回答下列问题1、生物圈的范围？2、大气圈中主要生活着哪些生物？3、水圈中主要生活着哪些生物？4、岩石圈中主要生活着哪些生物？01生物圈地球薄薄的一层地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总和。——包含多种类型生态系统的最大生态系统生物圈01生物圈大气圈的下层水圈岩石圈的上层深海狮子鱼喜马拉雅兀鹫生物圈的范围01生物圈在大气圈生活的生物主要是：鸟类、昆虫、微生物等。昆虫麻雀鸟类细菌大气圈大气圈又称大气层，是地球最外部的气体圈层蝴蝶大肠杆菌01生物圈地球上的全部海洋和江河湖泊河流湖泊海洋水圈几乎到处都有生物生存01生物圈是所有陆生生物生存的地方在岩石圈的土壤表面和土壤里生活着许多植物、动物和微生物。岩石圈植物动物是地球表层的固体部分。森林考拉微生物01生物圈结合大熊猫的生活环境，分析生物圈中三圈之间的关系。——大气圈——岩石圈——水圈生物圈三圈之间的关系相互交叉，相互联系呼吸土壤淡水深度学习01生物圈生物圈能为生物的生存提供哪些基本条件呢？空气阳光水温度营养01生物圈迄今为止，科学家探测到地球是宇宙中唯一有生命的星球，我们只有一个生物圈。01生物圈人类的活动已使我们生存的地球受到损害。01生物圈人类意识到保护生物圈的重要性，并做了大量的工作，取得了一定的成效。01生物圈但我们面临的形势依然严峻，保护生物圈就是保护我们的家园，是我们每一个人的责任。感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。2024苏科生物学第3章生态系统和生物圈第1节多种多样的生态系统（第3课时）

目录01课前须知04课堂小结02课堂导入03探究新知05课堂练习1.阐明生物圈是生物生存的唯一家园。。3.树立“保护地球，人人有责”的社会意识，并采用实际行动来保护我们生存的唯一家园生物圈。课前须知学习目标重点难点1.通过正反资料分析，模拟实验等感受生物圈是生物生存的唯一家园。2.理解生物圈的唯一性。2.初步形成收集资料，并能运用资料解决问题的能力，锻炼交流合作的能力。课堂导入02地球是人类和其他生物的共同家园。除地球外，我们可以建立一个人造的适合人类长期生存的环境吗？感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！*****