Unit 2 In the classroom（教学设计）-2023-2024学年Join in外研剑桥英语四年级下册.docx

Unit2Intheclassroom（教学设计）-2023-2024学年Joinin外研剑桥英语四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Intheclassroom（教室里的单元）

2.教学年级和班级：2023-2024学年Joinin外研剑桥英语四年级下册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

本节课将围绕教室里的物品和人物进行学习，通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，让学生掌握相关词汇和句型。

2.教学目标：

（1）能够听懂、会说、会读、会写本节课所学的词汇和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（3）培养学生的观察力和想象力。

三、教学步骤

1.Lead-in（导入）：

（1）老师带领学生回顾上一节课所学的知识，通过提问、游戏等方式激活学生的学习兴趣。

（2）展示本节课的主题图，引导学生观察并说出图片中的物品和人物。

2.Presentation（新课展示）：

（1）老师通过展示实物、图片、视频等方式，引入本节课的新词汇和句型。

（2）老师引导学生跟读、模仿，确保学生能够正确发音。

（3）进行小组活动，让学生互相练习新学的词汇和句型。

3.Practice（练习）：

（1）老师设计不同形式的练习，如听力、口语、阅读和写作，让学生全面巩固所学知识。

（2）学生进行小组讨论，分享自己的练习成果。

4.Consolidation（巩固）：

（1）老师组织学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行实际交流。

（2）学生进行小组合作活动，完成一个小任务，如制作教室里的物品和人物介绍卡。

四、作业布置

1.抄写本节课所学的词汇和句型。

2.用所学知识写一篇关于教室里的物品和人物的短文。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2.练习完成情况：检查学生练习的准确性、书写规范性等。

3.作业完成情况：评价学生作业的完成质量、创新性等。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与教室里的物品和人物相关的词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同的文化背景，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、分析、实践等环节，学生能够培养自己的逻辑思维、创新思维和批判性思维。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、推理、联想等，提高自己的学习效率和成果。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）掌握与教室里的物品和人物相关的词汇和句型。

（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2.难点：

（1）正确发音和书写本节课所学的词汇。

（2）在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

3.解决办法：

（1）通过多次跟读、模仿，让学生正确掌握词汇的发音。

（2）老师示范书写，学生跟随练习，确保词汇书写规范。

（3）设计不同情境的练习，让学生在实际交流中运用所学句型。

（4）提供丰富的语言环境，让学生有更多的机会practiceandusethenewknowledge.

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有Joinin外研剑桥英语四年级下册的教材，以便于学生跟随老师进行学习和练习。

2.辅助材料：

（1）准备与本节课主题相关的图片，如教室里的物品和人物图片，以便于学生在课堂上进行观察和描述。

（2）准备词汇卡片，上面写着本节课所学的词汇，方便学生进行学习和记忆。

（3）准备视频资源，如教室里的日常场景视频，让学生更直观地了解和学习教室里的物品和人物。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：

（1）将教室布置成小组讨论区，以便于学生进行小组活动和交流。

（2）在教室内设置一个展示区，用于展示学生的练习成果和作品。

（3）根据教学需要，准备一些教具，如黑板、投影仪等，以便于老师进行教学演示和讲解。

（4）确保教室环境整洁、舒适，有利于学生的学习和生活。

5.教学工具：

（1）准备投影仪，用于展示教材内容、辅助材料和学生的练习成果。

（2）准备录音机或音响设备，用于播放听力材料和歌曲。

（3）准备电脑和投影仪，用于展示视频资源和教学课件。

（4）准备白板和白板笔，用于老师进行板书和讲解。

6.其他准备：

（1）提前与学生家长沟通，了解学生的学习情况和生活习惯，以便于更好地进行教学设计和调整。

（2）准备学生的作业本和评价表格，用于记录学生的课堂表现和作业完成情况。

（3）确保教学资源充足，以便于满足学生的学习需求和教学的正常进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资