高霞：三数上第六单元第12课时《整理和复习》.docx

西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

三年级

课题

多位数乘一位数

《整理和复习》

课时

共(十三)课时

第（12）课时

一次备课教师

高霞

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1、通过整理和回顾本单元的知识，使学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平。

2、巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养学生的计算能力。

3、增强学生应用数学的意识。

教学重点

巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养计算能力。

教学难点

巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养计算能力。

教学准备

多媒体课件、课本。

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

1、课前热身：课件出示口算

2、大家回忆一下这段时间我们都学习了哪些数学知识？今天我们一起来整理和复习《多位数乘一位数》（板书课题）

整理归纳，同时明确本课目标。

新

知

探

究

(20)

分

1、理清脉络，整理复习。

（1）出示学习要求：

①这一单元我们学习了哪些内容？

②你认为哪些内容比较难，容易出错？③你还有什么问题？

（2）让学生围绕这些问题，先自行进行归纳整理，再将归纳的情况，在小组内交流，小组长做好记录。

学生活动：学生回忆整理，小组讨论交流。学生可能会出现不同的整理方式

2、激发兴趣，合作交流。

（1）出示题目。（课件出示教材第75页第2题题目）

（2）分析问题，选择算法。

①请同学们先根据题目列出算式

②小组交流：各题应选择怎样的算法？为什么这样选择？说出理由。

教师：在生活中，只需要知道大概结果或无法求得准确结果时，可以选择估算；能够口算的题目则采用口算的方法；若数目较大，又需要知道准确结果时就用笔算。板书：估算、口算、笔算。

（3）组织讨论：你认为估算、口算、

通过回顾、练习、表达，整理归纳本单元的知识，帮助学生在头脑中建立知识结构，形成知识树，有助于加深印象。

让学生计算与实际生活息息相关的问题，提高学生解决问题的能力。

新

知

探

究

笔算什么地方容易出错？你想提醒大家注意些什么？先想一想，再和小组内的同学交流，统一意见后罗列出来。全班交流，在学生说一些关键问题时教师适时指导。

（4）基本练习，巩固方法。

（教材第75页第1题）让学生独立解答，指名板演，集体反馈。

3、解决问题。（课件出示）

每件上衣：208元每个玩具汽车：98元

教师：你能提出什么数学问题？会解答吗？

4、练习十六”第4、5题。

独立完成，指名反馈，集体订正

练习的目的是为了巩固算理，熟练计算方法，通过练习，能让学生深刻记忆。教师要注重学生的说与练结合，在巡视中注意搜集典型的问题，集体交流，这样印象会更深刻。

测评

反馈

(10）

分

1、“练习十六”第1题口算练习。

（可抽查一组快速回答。）

2、“练习十六”第6题。

①尝试解答。

②反馈思路。

说说解决问题一般要经历哪几个环节。（阅读理解，分析解答和回顾反思。）

说说你这样列式的理由，并怎样验证结果是否正确。

帮助学生提高计算的正确率,进一步掌握算理及算法

小结

拓展

（5）

分

课堂小结

师：通过今天的学习，你又有什么收获？还有什么问题？

学生谈收获，总结解决问题的关键。

板

书

设

计

整理和复习

口算乘法

多位数乘一位数

因数中间和末尾有0的乘法

解决问题（合理使用乘法估算解决实际问题）

解决问题（先归一，后归总的问题）

解决问题（先归总，后归一的问题）

教

后

反

思